浅议提高小学生课外阅读能力的策略

余小霞++余小花

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是进行人文教育的最佳途径，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。它有着比课内阅读更为广阔的范围，更为丰富的类型。作为课内阅读的延续和补充，既开阔了学生的视野，又丰富了学生的学识，还能帮助学生领略更为精妙的创作艺术。《语文课程标准指出》总目标中对于与阅读量也有相应的要求，小学一～六年级阅读总量要达到150万字。作为一名语文教师，我们要积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。

阅读不仅能较好地提高小学生的语文素养，还能净化学生的心灵世界，使学生获得文明教养。但目前的情况是，小学生的课外阅读存却在着无序、随意、低效的问题。首先是大家对于阅读的认识不够，在这个以成绩论英雄的应试教育的大趋势下我们的家长甚至是老师、学校都在刻意的阻断学生读书的途径，认为读课外书是浪费时间，不如多做几份练习册，为考试打下坚实基础。其次是学生厌倦读书，对于读书不感兴趣。当下社会，飞速发展，手机、游戏充斥着整个社会，学生整日沉浸其中，不能自拔，对于书而言，更是连摸都不愿摸。再者，学生没有读书的氛围，更没有读书的时间。

一、让学生有书读

应充分利用学校现有资源，挑选图书室较好的图书，在教室内设立图书角，每月更换一次，供学生借阅。……