让孩子们带着科学的基因长大

文/王教凯 北京市第二中学亦庄学校校长

金术超 北京市第二中学亦庄学校

让孩子们带着科学的基因长大

文/王教凯 北京市第二中学亦庄学校校长

金术超 北京市第二中学亦庄学校

童年是人的一生中好奇心最强烈、对自然现象的兴趣最大的时期。为把科学兴趣、科学态度、科学精神根植于每个孩子的内心并陪伴其成长，北京市第二中学亦庄学校尝试构建十二年一贯的科学课程体系，让孩子们在科学课程学习中保留对科学的兴趣与好奇心，给孩子注入科学的基因。

十二年一贯制下的科学课程群的初步构建

学校科学课程依托于国家课程进行了纵向拓展开发，针对小学科学课，结合中学的物理、化学、生物和地理等学科分级实施，初步形成十二年一贯的科学课程主线。同时，强化科学课程学科间的横向联系，实现了科学课程与科学课程，科学课程与艺术、科技等课程之间的横向融合，逐步形成了学校的纵向与横向的科学课程研发体系，初步构建了学校十二年一贯的一体化设计的科学课程群。

学校在探索科学课程群建设过程中，以学生为主体，以激发学生的科学课学习兴趣、培养科学态度和科学精神为出发点。基于小学、初中、高中不同学段的科学教师的主题通络教研进行课程设计与教学内容的开发，通过自主探究与拓展实践相结合、课程整合与课题研究相结合进行科学课程的建设，逐步形成了小学、初中、高中各学段课程的联动开发与实施，呈现出学校十二年一贯制的科学课程特点。……