基于MOOC的高职电子商务专业混合式教学的研究与实践

曾玲

[摘要]MOOC犹如“一场数字海啸”席卷了中国的教育界。各大中小学开始尝试用这种全新的混合武教学手段开展信息化教学。本文分析了MOOC的种类，提出了基于MOOC的电子商务专业混合武教学的思路，希望对高职教师开展MOOC教学提供借鉴。

[关键词]MOOC；电子商务；混合式教学；高职

一、我国慕课发展概述

2012年，慕课在全球教育界掀起了“一场数字海啸”，当前最具影响力的三大慕课平台Udacity、Coursera、Edx在这一年应运而生。MOOC作为一种新型的、开放的教学手段，迅速在全球发展并产生重要影响。2013年，清华大学、北京大学相继加入了Edx发布课程，复旦大学、上海交通大学加入Coursers联盟并发布课程，标志着这种全新的教学方式在中国得到了认可。从2013年至今，我国MOOC课程建设取得了骄人成绩，4大主流MOOC平台上的课程数量已经超过了700门。

二、MOOC的分类

MOOC根据教学内容、教学目标的不同，可以大致分为以下三种：

（一）以教学内容为主导的MOOC

以教学内容为主导的MOOC（简称xMOOC）以认知主义学习理论和行为主义作为基础，将微课视频、作业测试等作为学习资源和方式，要求学习者按部就班地完成听视频、做练习等一系列任务，并掌握课程的学习内容。xMOOC结构化程度高，注重通过微课视频激发学生的学习兴趣，加强知识的自主学习。课程效果评价通常以Wondershare Quiz Creator等软件开发出来的题库作为标准。这类题库最大的好处是：学习者进行测试后，能够通过自动生成的分数，立马了解自己的学习效果，也能清楚知道学习的薄弱地方，以便在面授课上有針对性地提问或者在交流区获得教师或者同学的帮助。……