如何利用特殊教育提高小学数学教学有效性

吉小慧

【摘 要】特殊教育是对有特殊需要的儿童，通过使用经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学工具开展以达到一些特殊培养目标的教育。特殊儿童有其特殊需要和身心特点，要求我们在教育过程中注重教育的方法和策略，以满足儿童的发展需要，增长其知识和技能，完善其人格，使其成为对社会有用的人才。

【关键词】特殊教育；数学教学；提高；发展；需要

小学生由于年龄小，身心发展不完善，对事物的感知和观察分析能力都较为欠缺。但他们往往对世界充满着好奇和疑问，好奇心是儿童探索认识世界的内在动力，是促使其学习进步的方法。在数学学习过程中，保持好奇和疑问是进行数学学习的前提条件，即学生要对数学产生兴趣，才能激发想要学习的欲望。在小学数学教学中，根据特殊儿童群体的实际情况，采用切实可行的方法，为学生树立信心，帮助其消除自卑，改进学习方法，进行思维训练，拓展其视野。

一、在爱中培养学生的数学兴趣

胆怯和过分自我批评是阻碍创造的拦路石，人必须要有信心和勇气才能产生创造并发展进步。儿童都会有害怕和胆怯的心理，尤其是受到责备后，他们会更加畏惧不前。特殊学生大多存在生理缺陷，心理脆弱，如何让学生摆脱这种心理，需要教师用爱心去对待每位学生，真正关心、爱护他们。不光是在物质生活上，更重要的是在心理上进行引导，让他们拥有健康的心理。……