中职建筑专业学生职业素养的培养

◎刘万昱 刘克平 多吉 普布次仁

中职建筑专业学生职业素养的培养

◎刘万昱 刘克平 多吉 普布次仁

随着国家经济建设的快速发展，建筑行业对专业人才的需求呈现增长趋势，学生职业素养的高低程度与学生的就业有着非常重要的影响，为了进一步提高中职建筑专业学生的就业率，中职学校要重视培养建筑专业学生的职业素养。本文主要针对中职建筑专业学生职业素养的培养途径展开了具体的研究。

本文主要就当前中职建筑专业学生的职业素养教育存在的问题进行了非常详尽的研究，并且努力探讨提高中职院校建筑专业学生职业素养的方法，进一步提高中职院校建筑专业学生的职业素养，加快建筑行业又好又快发展。

中职建筑专业学生职业素养出现的问题

学生缺乏诚信意识。不管是人际交往还是学习和工作中，诚信都是非常重要的。但是随着经济的快速发展，人们的诚信意识开始逐渐缺失。虽然中职院校的老师在教学过程中非常重视培养学生的诚信意识，很多学生也深知诚信的重要性，然而学生在向招聘企业投递个人简历的时候，简历的内容往往是弄虚作假和夸大事实的，这是一种诚信缺失的表现。建筑行业是一个比较特殊的行业，因为它关系到每一名用户的信誉和质量安全，建筑师在设计图纸时粗心大意，监理人员在监督施工企业作业中没有尽到认真负责的工作态度，施工企业在工程作业中偷工减料，最后竣工的楼宇质量不佳，同时给用户带来了很多安全隐患。

学生缺乏学习主观能动性。一些学生在初中阶段，由于对文化知识没有产生浓厚的兴趣，加之学习不主动、不及时的完成作业，学习成绩不理想，因此，以这样的学习状态无法进入重点高中继续学习，只能来到中职院校学习专业技能，以便适应社会的需要。他们中的一些学生甚至认为，来到中职院校是一种很失败的经历，难免会产生自卑的心理。在这个时候，如果中职院校的教师疏于对学生心理上的辅导，会给学生的学习生涯和未来的职业之路带来消极的影响。

学生缺乏吃苦耐劳的精神。前面提到过，建筑行业是一个比较特殊的行业，很多建筑公司都要求员工具备吃苦耐劳的精神。中职院校建筑专业的学生由于年龄小、自我认知不到位等特点，缺乏对建筑行业的认真和理解。一些学生认为从事建筑工作很轻松，日常工作内容就是在办公室里运用CAD绘图软件设计和修改图纸。殊不知，作为建筑单位的员工，设计出来的图纸不仅要对施工方负责，还要保证施工的安全和质量，所以员工必须要常驻工地，随时发现问题并解决问题。因此，一些学生接受不了恶劣的工作环境，会选择直接辞职。正是因为缺乏吃苦耐劳的精神，无论到任何企业开展工作都不会有太好的发展。

教师授课内容和实践不符。中职院校的建筑学教师给学生授课所使用的教材还是上个世纪九十年代的，距今已有二十余年的历史，随着科技的不断进步，一些理论已经跟不上时代的最新发展。建筑专业的学生要学习建筑学理论、建筑设计、工程制图和物理学等课程。这些课程非常的枯燥，学生没有浓厚的兴趣。一些学生步入到工作岗位中，发现在校学习的专业知识应用不到实践操作上，很多操作流程还得重新够买教材进行学习或者向企业有经验的师傅请教，长此以往，拖延了工作效率。

中职建筑专业学生职业素养出现的问题的解决方法

加强学生的诚信意识。诚信是我国广大中职院校的教师和学生应有的品德。为了提升中职院校建筑专业学生的就业质量，学校必须大力加强学生的诚信意识，帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观。首先，建筑专业的学生在入学时就应该建立相关的诚信档案，通过建立诚信档案，不仅方便教师对学生的监督和管理，而且学生还可以更好的约束自己的行为。其次，中职院校应该开设一门《建筑职业道德》课程，由建筑专业的教师为学生详细的讲解如何提高建筑职业道德，以及职业道德在建筑行业的重要性，每节课结束都要求学生写出自己的一点感想，加深学生对该门课的理解，从而潜移默化的提高学生的诚信意识，为未来成为一名诚信的建筑师打好夯实的基础。

改变学生的学习态度。 学生的学习成绩很重要，但是比学习成绩更重要的是学习态度。因为学生的学习态度会影响到未来进入职场时的工作态度。建筑专业作为一门比较实用的学科，不仅要求学生掌握建筑学基础和CAD设计制图，还要掌握建筑学科的一些基本技能，包括收集资料、归纳、整理等。因此，中职院校的教师要培养学生的学习兴趣，使学生主动学习专业知识，从而树立正确的学习态度。

培养学生吃苦耐劳的精神。一些95后、甚至是00后学生已经踏入到了社会中，他们发现工作环境和之前想象的存在一定差距。曾经一度认为做一名建筑师是一件多么引以为豪的事情，日常工作就是在办公室里运用CAD制图软件设计或是修改图纸。身入职场才意识到建筑工作的复杂性和办公条件的艰苦。常常戴着安全帽穿梭在工地与楼宇间，设计图纸之前要和客户反复进行确认，在现场对施工人员进行工作指导。针对这种现象，中职院校的教师要培养学生吃苦耐劳的精神。在每学期课程结束之前，把学生安排到边疆地区的施工企业，不仅提升了学生的操作能力，而且提高了学生的抗打击能力。

授课内容与实际操作相结合。据了解，目前，在校学习多门学科的专业知识完全运用不到社会实践中。中职院校作为培养实用性人才的专业摇篮，必然很看着这一点。针对这种现象，校方同备课组进行课程的改革，根据建筑行业的特点，施工企业所需要人才具备的素质，加上学生接受新知识的快慢程度，重新制定教材，贴近工作的需求，使学生在工作岗位中发挥出模范带头作用。

本篇文章对中职建筑专业学生的职业素养进行了初步的分析，为培养学生的职业素养提供了切实可行的建议和新型的思考。与此同时，建筑专业的教师通过反思自己教学中的不足，弥补教学中的缺陷，以学生和企业的实际情况着手改进教学方法，提高学生学习的主观能动性，通过运用这种方法不仅能激发学生学习建筑学科的浓厚兴趣，还能更好地提升学生的职业素养，为企业和国家输送更多综合素质高的实用性建筑人才。

（作者单位：西藏日喀则市职业技术学校）