高职院校优秀班级建设的探索与实践

郭长明+袁橙+张步彩+孟婷

摘要：高职院校承担着为社会培养高素质技能型人才的重任，班级建设是学校学生管理的基础，因此高职院校的优秀班级建设在学生成长成才培养方面至关重要。笔者作为高职院校的一名班主任，结合自己带班的切身体会，从如何营造和谐的师生关系、树立班级精神、党团思想建设、学风建设、班级管理制度这七方面进行阐述，对高职院校优秀班级建设的心得体会进行了总结。

关键词：高职；班级建设；管理；实践

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）51-0019-03

班集体是学校学生管理的基本组成单位，高职院校班级建设是高职院校学生教育工作的基础。如何完成和落实高职院校高素质技能型人才培养目标，与优秀班级的建设关系密切。笔者自从担任一线负责学生教育管理的班主任工作以来，在优秀班集体建设方面进行了积极的探索与实践。本文以笔者所带的江苏农牧科技职业技术学院优秀班集体——动物医学院15级动物防疫与检疫1班为例，总结了高职优秀班级建设方面的一些心得，希望可以为高职优院校秀班级建设提供参考。

一、厚德垂范营造和谐的师生关系

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，就像是个全能运动员，不但要教好所任教的学科，还要培养学生良好的行为习惯，塑造一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到全面发展，形成良好的道德品质；还要在学校组织的各项活动中担任像导演、指挥、队长等不同角色[1]。“打铁还需自身硬”，习总书记如是说，发人深省，换成孔子之言即“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任身兼教师和班级主要管理者的双重身份，不仅要具备扎实的专业知识，也要具备高尚的道德情操和人格魅力，在班级管理中要厚德垂范，要求学生做到的，自己首先要做到更好。

经过三年班主任工作的探索与实践，笔者认为“严肃活泼”的师生关系是营造营造和谐师生关系的最佳选择。“严肃”指的是树立班主任的“威严”。班主任在班级管理工作中，需要遵循“公平、公正、公开”的原则。班级同学的评奖评优、奖助学金评选、班干部任用都是班级管理中的敏感事件，一旦处理不好，往往会造成班级同学之间的隔阂，班级同学对班主任信任程度降低，不利于营造和谐的师生关系和团结的班级氛围。

二、树立具有凝聚力和感召力的班级精神

每一个民族都有民族精神，企业也有自己的企业精神，因此班集体也要树立一种让班级同学有强烈认同感的班级精神。班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，作为微观的教育氛围，潜移默化地影响和制约着集体成员的理想、道德、情感、思维，发挥着凝聚、规范、激励和导向的作用[2]。

凡事预则立，不预则废。大部分高职学生学习基础较弱，纪律性较差，在高中阶段挫败感强烈，缺乏自信心。因此大一入学第一次班会，笔者就带领全班同学重新审视自己，以一个个鲜活生动、充满正能量的例子，帮助同学们调整无奈、无望、无助的心理状态，摆脱迷茫，重拾自信和勇气，面向未来。同时，笔者带领全班同学确立了通过每一个人的努力，让班级获得学校优秀班集体的目标。班集体全体同学通过两年的努力，经过“引导—认同—落实”三个步骤，一种可贵的班级集体意识，即所谓的班级精神慢慢的萌芽、积淀、定格，最终确立了“争创第一”的班级精神。班级同学还绘制了自己的班徽，班徽外围是绿色圆环，象征着青春的活力，圆环上印有“争创第一”的班级精神和班級名称。绿色圆环中间是百兽之王猛虎，代表班级同学“争创第一”的精神和勇气。在班级精神的指引下，全班同学团结一心，锐意进取，在各方面都取得了令人满意的成绩。

三、抓好党团建设和思想政治教育工作

先进的思想是一个集体的灵魂和向上的动力。当今社会处在一个开放的时代，各种拜金主义、享乐主义、个人主义等思潮，伴随着互联网的发展与快速传播能力，不断冲击着在校大学生的理想与信念体系。大学时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。一味简单的说教，对学生树立正确“三观”收效甚微。高校团支部作为高校共青团工作的基础，肩负着团结教育青年学生，为国家培养建设人才的重任，是高校的重要育人基地[3]。因此笔者将班级的党团建设作为一个很好的切入点，把精彩纷呈的主题班会、团日活动、志愿者活动作为第二课堂，对学生进行集体主义教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，让学生在潜移默化中，接受并形成主流的社会价值观。班级全体同学积极响应党的号召，配合团委工作，班级团支部被评为学校“活力团支部”，同时涌现出一大批优秀团员、优秀团干和入党积极分子，在班级中起到很好的模范带头作用。

四、培养班级形成优良学风

学风是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，是学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映。班级学风的好坏，直接影响高校教育质量和人才培养水平[4]。对学生而言，学习是校园生活的第一要务，而达到这一要务的重要保障，在于有一个良好的学习氛围和学习风气[5]。优良的班级学风，会带给班级同学强劲的学习动力。但是我们面临的现状是，高职学生普遍学习基础较差，又受到新“读书无用论”和就业压力的影响，因此大学入学后，一部分学生选择重新面对自己，积极努力地去学习，也有一部分人对前途失去信心，学习态度差，抱着混毕业证的思想，上课睡觉、迟到现象时有发生。

班级的学风建设是一个系统工程，有针对性的策略才能取得良好的效果。为此，笔者通过对班级学情的摸底调查结果，制定了一系列有针对性的策略。第一是加强学生思想教育。通过召开学风建设主题班会，举办“说家风、立班规、促学风”演讲活动，使同学们认识到良好学风对个人和班集体的重要性。第二是让学生改进学习方法，树立学习目标。笔者邀请专业教师为班级同学开展“大学生高效学习方法”和“大学生职业生涯规划”讲座，让同学们充分了解大学生该如何改进学习方法，学好专业知识方能胜任未来职业。第三是使学生在学习活动中激发学习兴趣，提高自信心。大学生都有强烈的自我实现的需求，为了激发自我实现需求背后的学习兴趣，班级举办了“兽医文化广场”。笔者所带班级专业为动物防疫与检疫专业，在这次活动中，班级成员充分运用所学知识，展示兽医技术与文化，在完成自我实现的同时，也体会到专业知识的欠缺与继续认真学习的重要性，学习兴趣极大提高。另外笔者鼓励班级同学积极参加各种专业技能大赛，在实践中学以致用。这些活动提高了班级同学的自信心，也让他们产生了更强的学习动力。通过加强班级成员的思想教育，转变学习方式，激发学习动力，调动学生学习的积极性和主动性，让学生把主动学习养成一种习惯，形成优良的班级学风。优良的班级学风，又能促进每一个成员的健康发展。endprint

五、制定科学创新的班级管理制度

班级管理，制度先行。优秀班级建设需要班级每一个成员的共同努力，班主任是班级的主要管理者，班干部是班级管理的组织者，而班级每一位同学则是班级管理的践行者与监督员，只有班级管理的三方精诚合作、有序协调，才能更加顺利地进行优秀班级的建设工作。建立和完善班级管理制度，切实推进班级管理正规化、规范化和科学化，才能促进班级管理上一个新台阶，进而促进良好班风的形成[6]。为此笔者组织班级成员制定了科学规范而又不乏特色创新的班级管理制度。

（一）班委管理的四项制度

1.班委组建制度。有意向成为班委成员的同学，根据自己擅长的职位撰写自荐书，经过竞聘演讲和班级成员投票选举产生。

2.班委分工制度。各个班委成员，分工明确，各负其责，发挥主观能动性的同时又密切配合，各项班级制度带头做好，起到了很好的示范作用。

3.班委会议制度。班委每周举行一次班委例会，商讨班级近期遇到的问题，提出解决问题的思路与方法，并同时向班主任进行汇报。

4.班委换届制度。为了更好地让班级成员对班委的工作进行监督，班主任每学期组织一次班委工作满意度调查，班级成员分别从德、能、勤、绩四个方面给予班委成员客观的评分。根据综合的评分结果，决定班委成员的换届。

（二）班级同学管理的六项制度

1.量化考核制度。班主任组织班级成员，根据学校的管理制度，结合班级管理的实际情况，民主制定“班规”，即班级同学量化考核制度。分别从思想政治、行为规范、宿舍卫生、晚自习纪律、课堂纪律、体育锻炼、参加班级活动7各方面对每位同学进行量化打分。量化考核分数同评奖评优挂钩。

2.请假制度。个人请假班主任严格把关，假条拍照后上传班级QQ群空间《假条》相册，方便备案查询。

3.班费管理制度。购买班级公用物品时，须有生活委员和两名非班委同学同时在场，且每一笔班费开支均有盖有公章的收据和明细，并在班级QQ群《班费》文件夹及时公示。

4.宿舍管理制度。班级设立男、女生活委员各一名，方便宿舍的检查管理。另外，定期组织男、女生互相参观宿舍，利于宿舍的卫生的监督。同时，班级从班费划出一部分预算，用于奖励获得“优秀宿舍”称号的宿舍成员。

5.自由建议制度。班级定期举行自由建议活动，通过班级QQ群的匿名聊天功能，让班级成员自由发言，对班级的管理建言献策。

6.班级群管理制度。班级QQ群成员备注名片化管理，即每位成员的群备注均由“宿舍号+姓名+手机号”组成，利于班级成员的管理与联系。班级QQ群文件档案化管理，即班级QQ群建有《通知》、《假条》、《荣誉证书》、《量化考核表》等多个文件夹，各种班级材料分门别类，档案化管理，方便存档与查询。

完善的规章制度给同学们提供了明确的行为规范标准，良好的行为规范为同学们日常的学习、生活打下夯实的基础。

六、收获与展望

经过两年的探索与实践，笔者与班级同学之间建立了和谐的师生关系。班集体在班级精神的指引下，逐渐形成了“诚信立德、勤学致用”的学风，严格遵守班级制度，在各方面都取得了令人满意的成绩。在集体荣誉方面，经过班级成员的共同努力，笔者所带的班级在学校组织的“先进班集体”评选中荣获第一名，并先后获得“学校活力团支部”、“特色团小组”等校级荣誉7项，“最具活力班集体”等二级院系荣誉7项。在个人荣誉方面，班级同学获得省级荣誉8项，市级荣誉2项，校级荣誉24项，二级院系荣誉60项。

随着社会经济的飞速发展，科学技术的突飞猛进，给我国高职院校教育事业带来无限的发展机遇和巨大的挑战[7]。展望未来，优秀班级的建设任重道远，这项系统工程需要不断的实践与探索。只有在实践中不断发现与掌握班级建设的客观规律，与时俱进，持续结合新形势赋予其新的内涵，才能有效发挥优秀班级建设在培养学生成长成才中的作用，为社会培养高素质的技能型人才奠定基础。

参考文献：

[1]史洁.共建班级和谐师生关系[J].劳动保障世界，2015，（32）：28-29.

[2]李成超.高职院校班级精神文化建设探析[J].中国职业技术教育，2014，（34）：82-85.

[3]张金甫.高校基层团组织建设的问题及对策[J].云南财经大学学报，2004，（S1）：400-403.

[4]谢龙华.关于高校班级学风建设的思考[J].教育与职业，2008，（24）：159-161.

[5]马丽芳.營造和谐班风，树立良好学风[J].职业圈，2007，（24）：178-179.

[6]邢庆国.完善班级制度提高班级管理水平[J].职业技术教育，2006，（32）：123-124.

[7]王庆伟.基于优秀班级特征的高职班级建设研究[J].科技视界，2016，（5）：213-213.

Abstract：Training high-quality skilled personnel for society is an important duty of the higher vocational college.Class construction is the foundation of school student management，therefore，the construction of excellent class in higher vocational colleges is very important to the students' growth and success. As a class teacher in higher vocational colleges，the author combines his own work to expound the experience of excellent class construction in higher vocational colleges. The main contents include how to build a harmonious teacher-student relationship，establish the spirit of class，ideological construction，the style of study and the class management system.

Key words：higher vocational colleges；class construction；administration；practiceendprint