试析小学美术教学中如何培养学生的色彩感

黄群芳

【摘要】随着社会经济的突飞猛进，应试教育已经难以迎合社会发展的需求，在新课程改革的背景下，小学教育迎来了全新的挑战。社会主义时代小学教育方针明确指出要促进小学生“德、智、体、美、劳”全面发展，因此，对小学美术教育也提出了更高的要求。在小学美术教育中培养学生的色彩感，提高学生的审美能力，对于学生的全面发展具有十分重要的意义。

【关键词】小学 美术教学 培养 色彩感

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0205-01

一、现阶段小学美术教学现状

首先，很多小学美术教师教学理念落后，还在沿用传统的教学模式对学生进行灌输式教育，导致学生只能被动的接受知识，难以发挥自身的主体作用，沉闷的课堂气氛容易使学生产生抵触情绪；其次，教师的教学方法单一，难以体现知识的趣味性，不能激发学生的参与兴趣，不利于提高课堂教学的效率与质量；最后，很多小学美术教师缺乏专业化素养，虽然有的教师专业知识很扎实，但是在教学过程中，不能结合学生的心理特点设计教学目标或教学任务，没有重视对学生思维与能力的培养，不利于学生的全面发展。

二、小学美术教学中培养学生色彩感的策略

（一）利用生活化的教学方法，培养学生的色彩感

小学生正处于爱玩好动的年龄段，好奇心与求知欲旺盛，因此，美术教师在设计教学活动时，可以充分结合小学生这一心理特点来培养学生的色彩感[1]。例如，在教授人教版小学美术教材中关于《彩线连彩点》一节时，由于小学生的认知能力有限，有的学生无法理解什么是线，什么是点。首先，教师充分利用了多媒体设备，利用多媒体课件向学生展示了生活中常见的线与点：“同学们看这张图片，橙色的、圆圆的太阳，是不是像一个橙色的大圆点呀？还有这张图片，花花绿绿的钮扣，有红色的、黄色的、蓝色的、粉色的……这些都是我们生活中常见的点；而我们生活中常见的线也有很多，同学们都吃过凉菜吧？凉菜中绿色的黄瓜丝、黄色的干豆腐丝、橙色的胡萝卜丝等等，都是线的一种表现形式。”通过用生活中色彩鲜艳的实物，有助于增强学生的直观感受，促进学生对颜色的感知能力与对本节知识内容的掌握。其次，教师又将各个绘画名家有关点与线的美术作品通过多媒体课件播放给学生欣赏，从而锻炼学生艺术鉴赏能力，并从名家作品中，欣赏其对色彩的运用；最后，教师向学生布置教学内容，让学生自己运用水彩笔或者画笔，随意勾勒点与线，既能增加学生对色彩的实践运用，又能强化学生对于各个色彩的记忆，同时还可以充分激发学生的想象能力与创造能力，有助于提高课堂教学的质量。

（二）利用小组合作的教学方法，培养学生的色彩感

由于小学生的注意力容易分散，很难高度集中在教学内容中，因此，教师可以充分利用小组合作教学法，以小组合作的方式来进行美术实践，从而增加教学的趣味性，有助于吸引学生的学习兴起，提高学生的课堂参与度[2]。例如，在教授小学美术教材内容中关于《流动的颜色》一节时，首先，教师先结合学生的个体差异，将学生合理安排小组，平均每三人一组；其次，教师布置教学任务如下：由第一位小组成员将水彩颜料中红、黄、蓝三个颜色通过饱含水分的毛笔调均匀，再分别滴落在画纸上，并利用吸管对水彩颜料进行吹动，从而形成新的混合色彩，可以两两混合，也可以三个一起混合，学生可以自由发挥自己的想象；再次，由第二位小组成员在第一位小组成员吹好的画作上通过线条进行涂鸦，从而使绘画作品呈现出一定的图案；最后，由第三位小组成员利用其它颜色对这幅图案进行再次改编，并在所有的小组都完成后，教师会对所有作品进行鉴赏，并通过大家的投票，选出最出色的一组作品，教师会对其进行奖品鼓励。通过这种方法，不仅能够有效激发学生的学习热情，锻炼学生的手眼协调能力，而且使学生进一步加强了对色彩的感悟与理解，并掌握了三原色的調配原理，有助于提高学生的色彩感。

（三）多元化的美术作品鉴赏，培养学生色彩感

在传统的理念中，大多数的人们一提到美术，首先想到的就是绘画作品，然而这种观念较为狭隘。实际中的美术艺术种类繁多，除了绘画作品外，还包括雕塑、篆刻、建筑、摄影、工艺、书法以及设计等[3]。因此，小学美术教师不必拘泥于绘画作品，可以采用多样化的美术形式，来强化学生的色彩感。例如，橡皮泥制作的泥塑作品、彩纸制作的剪纸画等，都是极具色彩感的美术作品，也适合小学生这个年龄段的认知水平。通过教师的引导，使学生学会如何鉴赏美术作品，有助于培养学生的色彩感。

综上所述，小学阶段是学生教育的启蒙阶段，也是培养学生感知能力的重要阶段，因此，提高小学生对色彩的感知能力，有助于提升学生对美与色彩的鉴赏能力，从而树立健康的审美观，有助于学生的未来发展。小学美术教师要转变落后的教学理念，采用多样化的教学手段，从而激发学生兴趣，调动学生主观能动性，有助于学生更好的掌握美术内涵。

参考文献：

[1]贾云玲.探讨小学美术教学中学生色彩感的培养[J].美术教育研究，2016（4）：162-162.

[2]钟丽萍.小学美术教学中如何培养学生的色彩感[J].美术教育研究，2017（4）：145.

[3]王峥如.小学美术教学对学生色彩感的培养策略探究[J].戏剧之家，2016（5）：205-206.endprint