让书香浸润童年

畅磊

【摘要】“晨诵”、“读写绘”、“海量阅读”，逐渐营造出了书香班级文化，让孩子们从基本的培养阅读习惯到喜爱阅读，真正落实让书香浸润童年这一目标。

【关键词】晨诵 读写绘 亲子阅读

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0099-02

一、晨诵活动是我们的必须课。

以“晨诵”为突破口，努力营造书香班级。从一年级开始，就带着孩子们读背优秀童谣，诗歌，在晨诵课中，尝试着把单一读变成不同形式的读，把上语文的方法便成了以读为主，为了能让孩子们喜欢并痴迷于读，我提前精心备课，制课件，配乐练读，直到让自己满意为止，并在课余时间，上网听名家讲晨诵，搜集关于新教育的知识，慢慢明白了晨诵的真正含义：就是师生共同穿越诗歌，与黎明共舞，让灵感的花朵迎着初升的太阳绽放，让诗歌与孩子们建立起关系，丰富师生心灵，只是与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味期间，以诵为主，不过多的分析和技巧指导，只是采取不同方式的读。

我又开始编班诗并模仿着名家授课方式，积极准备，上了校级晨诵公开课，并执教了《全世界都在对我微笑》，通过这节课，我真切地感受到了诗歌的魅力及将晨诵之路走得更好的决心，课堂上孩子们精彩的表现又让我体会到了做为教师的幸福之感，不由感叹走新教育之路是光明之路，是孩子们寻找的幸福之路。

为了培养和提高孩子们的想象力，在闲暇之余让孩子们选择自己喜欢的诗歌并配诗歌有关内容的画，以四季为主题，让学生描绘自己最喜欢的季节，孩子们用生动的语言，抓住季节特点，并配上了精美的图画，作品中充满了童趣。看到孩子们出色的表现，看着孩子们全心投入设置晨诵作品的热情，除了微笑还是微笑，那种快乐、幸福及成就感，是不可言语的。

二、“读写绘”，遇见童真的世界。

新教育“毛虫与蝴蝶”童书阅读实验的主持人干国祥老师这样说：“读写绘”中的“读”，指的是在幼儿阶段（幼儿园，小学一二年级）所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完整讲述。他还进一步强调：“读写绘”的核心是“读”（而不是画），是开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读的最初一级，通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师、思考的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题，以最佳的方式，实现思想道德、情感方面的教育。

我從2014年开始带着我班的孩子进行图画书读写绘的实验。到三年级共读了五十多本绘本：有《可爱的鼠小弟》系列6本，《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕》、《菲菲生气了》、《我是霸王龙》、《图书馆里的狮子》、《胡萝卜种子》、《你是特别的，你是最好的》、《我绝对绝对不吃蕃茄》、《驴小弟变石头》、《彩虹花》、《三只小猪》、《小白马》、《小老鼠的漫长一夜》、《我有友情要出租》、《大猩猩》、《我妈妈》、《勇气》、《温情的狮子》、《等一会，聪聪》、《小老鼠漫长的一夜》、《大脚丫跳芭蕾》……

阅读习惯是要从一年级抓起的，孩子有了良好的阅读习惯，才不会怕随之而来的写。班里的王路加和伍馨玥同学参加《世界华人作文大赛》，还获得了荣誉。

因为读写绘实验的开展，我们班的孩子无论是阅读能力还是写话能力都获得了很大的进步。家长们对我们班的读绘本编故事写故事的实验给予极多的好评和大量的支持。

我坚持每月都带给孩子们至少一个绘本故事，也会根据孩子的年龄和近期出现的问题，选择合适孩子们的绘本，例如，班级中有些孩子不会与同学相处，会有过激的言行，我在班里讲了《我是霸王龙》。例如，部分孩子出现规则意识淡薄，我就讲了《十一只猫做苦工》。课上和孩子们谈论故事内容，并绘制自己对故事的理解，有时也会续编。一个个绘本故事不仅让孩子们明白道理，锻炼了他们听、说、读、写的能力，还为开启阅读大门做好铺垫。

三、阅读与悦读。

每个学校都会有图书馆，我的班级里就有一个小小“图书馆”，两个书柜和一个书架，目前藏书800多本，书柜里的书在每个周末的“图书漂流”活动时，孩子们会挑选喜爱的书籍带回家阅读，而书架上的书，方便孩子们午读和课间十分钟随时翻阅。利用零碎时间，让孩子们每天坚持自读20分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。

我还利用QQ，微信平台，呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够互相的交流。为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的认真，每个学期评选出读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的兴趣，家长也亲自陪孩子读书。“亲子阅读”活动有效推进，孩子们借回家的书，一般都是自己先读，父母再读，读后再交流，此项活动将班级浓浓的读书氛围也带回了家庭，“亲子共读”不仅拉近了家长和孩子间的距离，也让阅读更有深度，更有乐趣，阅读到“悦读”的路上，我还将继续陪同孩子前行。

“晨诵”、“读写绘”、“海量阅读”，逐渐营造出了书香班级文化，让孩子们从基本的培养阅读习惯到喜爱阅读，真正落实让书香浸润童年这一目标。endprint