信息化技术在《机床电气》课程中的应用研究

官文 熊杰 谢春龄

【摘要】本文对当前信息化技术在《机床电气》教学中应用现状进行了简单剖析，分析了现阶段信息化技术应用效果不好的原因，同时探讨了提高《机床电气》课程信息技术应用的具体措施，以促进教学质量的提高。

【关键词】信息化技术 机床电气

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0233-01

1.引言

信息技术的兴起，引发了教育领域一场深刻的变革，它所引起的关注程度已经达到了前所未有的高度，信息化教育已为大势所趋。而《机床电气》课程作为机电一体化技术专业的主干课程，主要培养学生对电气控制线路元器件的识别、电路的维护、维修的实际操作能力；对学生的实践动手能力要求较高，跟企业所需要的岗位能力衔接密切[1]。因而将信息技术融入到《机床电气》课程中，促进该课程的教学，具有一定的意义。

2.教学现状

在教学过程中，部分教师为了追求片面教育现代化、热忠于使用多媒体进行教学，而忽视《机床电气》课程的特点，一味地使用用PPT教学，不但吸引不了学生的注意力，反而会使得学生对该课程失去学习兴趣[2]。

《机床电气》是一门实践性要求很强的课程，学生通过现场实训以及实际观察，能获得直接经验，同时和上课所学的知识进行对比思考，能够形成相对牢靠的印象。但教学过程中由于仿真技术的出现，可以很方便地实现虚拟仿真，而且还无危险性，学生比较喜欢利用仿真软件进行练习而忽视实际操作；但是仿真毕竟不是真实的实验，与实际还存在一定的差距，这将对学生实际动手能力的锻炼产生不利的影响，无法达到预期目标。

3.教学效果差的原因分析

在《机床电气》课程教学时，积极运用现代信息技术，其初衷是培养和提高学生的信息化能力，优化课程教学；但在实际过程中，效果不尽如人意，其原因主要如下：

3.1应用多媒体手段落后

部分教师习惯用投影教学，在教学过程照本宣科，与学生无任何交流，进而形成利用信息化技术进行教学的假象。

3.2忽视课程特点

每门课程都有各自特点和思维逻辑，在不同的课程中使用多媒体教学，其应用程度、范围、频率等都得区别对待。《机床电气》这种专业实践课程不同于公共课，一味地追求多媒体教学不一定比传统的授课能起到更好的教学效果[3]。

3.3 仍以“教师、课堂、书本”为中心

现阶段网络信息化技术已成了教师“填鸭式教学”的新手段，教师依然是课前制定好教学计划，设计好教学情境，学生也只能被迫接受，发挥不了学生的主体特性，也实现不了学生的自主选择性。而原本利用相对开放性的网络化多媒体技术营造的教学环境，也被局限于课堂班级中，学生通过网络等獲取课本以外知识的过程受到扼制，无法体现网络化、信息化的优势。

4.提高《机床电气》课程信息化技术应用的具体措施

4.1 加强学生信息素养的培养

信息素养教育不是仅仅教会学生使用电脑、多媒体、仿真软件、网络技术，而更应将其纳入到课程的教学目标、教学内容中，重视学生的信息化素质锻炼，以便学生能够准确、合理使用所学知识及技能，适应现代信息化社会的发展[4]。

4.2 优化课程教学方法和手段

《机床电气》具有较强应用实践性，教学时应秉承以学生为主体，教师为主导的思想，采用多种教学手段相结合，比如利用电工室教学设备形成图文并茂，加强讲解效果，利用仿真软件实现数据验证、电路绘图以及设计控制的真实体验。同时，教学时要强调理论教学与实践动手相结合，积极调动学生学习积极性。

在教学实践过程中采用项目教学法，以“实际案例为核心”进行开展，在整个课程教学过程中体现“项目案例”式教学贯穿。在进行“实际案例为核心”的教学时，按照以下步骤进行，“问题提出→讲解如何解决问题及使用何种方法解决→对涉及的理论知识进行讲解→对案例进行实训验证→实践评价”。这样，学生一方面能够学习到相关的知识技能，另一方面学生在遇到实际技术问题，也能够知道如何分析、判断问题，进而解决问题[5]。

4.3 优化课程教学评价体系

将信息技术与《机床电气》课程紧密联系起来，就需要设计一套能够和它相适应的教学评价体系；这样的话，考核学生的学习成绩时就不能只简单的评价学生对信息的复制能力，而更应该掌握学生对信息的收集、分类和处理实际情况。

5.结语

经过多年的教学实践证明，信息化技术提高了学生学习积极性，对《机床电气》课程的教学具有一定的促进作用；同时，也发现教师对多媒体的片面使用以及过度依赖，对课程的教学具有一定的消极作用。因而如何在《机床电气》中充分、科学、合理的应用信息化教育技术，提高信息化教育技术的应用效率，仍需要积极去探讨。

参考文献：

[1]谢敏玲.信息化教学在《电机与电气控制》课程中的应用[J].创新科技.2013（10）

[2]陈艳玲.职校利用“互联网+”实施信息化教学的探索——以《电机与电气控制》课程为例.2017（10）

[3]李梅.项目教学法在“机床电气控制”课程教学中的应用与探索[J].重庆工商大学学报（自然科学版）.2015（01）

[4]赵红梅，张军.《机床电气维修》教、学、做一体化教学研究[J].亚太教育.2015（02）

[5]任晓娜，刘红，阮文韬.信息技术在职业教育改革中的应用——以《机床的电气控制》为例[J].产业与科技论坛.2016（04）

作者简介：

官文（1986.09-），男，硕士学位，江西环境工程职业学院讲师，研究方向为机电一体化。