探究高职英语教学中学生跨文化意识的培养

朱玫玫

【摘要】英语在当今世界范围当中得到广泛的应用，高职院校一直以来只是将英语教学当作一种语言类教学工具，没有重视英语教学的人文性，也没有培养学生的文化意识，这样就无法发挥出跨区文化交流的优势。本文主要论述了高中英语教学中学生跨文化意识的培养，从而对于相关的研究提供理论基础。

【关键词】高职 英语教学 跨文化意识

文化和语言具有密切的关系，因此英语教学属于一种教学工具，其主要的任务就是培养学生的文化意识，但是很多高职院校认为英语教学的作用就是传授语言知识，英语教学的人文性特征没有得到重视，因此也没有利用英语教学培养学生的文化意识，导致学生缺失文化意识，在跨区文化交流当中无法将优势充分的表现出来。

一、高职英语教学中培养学生跨文化意识的必要性

文化和语言具有密切的关系，如果在教学过程中没有融入跨文化教育，那么就无法考虑中西方的差异，就会利用错误的表达方式，如果利用利用我们日常的表达英语，是无法确切的理解英语的表达思想，导致学生开始讨厌英语，无法培养学生的英语交际能力，社会需求也无法得到满足。

英语教学目标就是为了让学生掌握英语知识，加强沟通和交流，使学生的语言运用能力不断提高。交际能力培养的前提就是语言能力，学生具备英语语言能力，就代表着具备了一定的交际能力，需要不断得到提高，培养培养跨文化意识。……