如何利用网络资源开展高中英语听力教学

【摘要】随着世界经济全球化水平的不断提升，当前英语作为世界范围内重要的应用型语言，其在高中阶段的听力教学实际效果也逐渐得到了相关教育界人士的普遍关注。为了进一步分析英语听力教学的开展有效性，文章分别从网络资源在英语听力教学中的应用现状的角度进行了分析，包括教师对于网络资源熟悉程度不高、互动环节没有受到重视以及知识缺乏整理、听力拓展性较差等内容，并结合这些内容提出了优化策略，以期能够提升高中阶段英语听力教学整体水平。

【关键词】网络资源 高中英语 听力教学

科学技术的进步与发展为我国的现代化建设带来了更多的机遇，同时也让社会更加重视英语专业素质水平在人才选聘中的核心地位。结合当前英语听力教学现状来看，尽管新课程改革在一定程度上转变了课堂教学模式，提升了听力教学在实际教学中的比重，但是依然在实际教学中存在听力教学意识淡薄、重视程度不足的情况，其中网络资源运用不合理问题尤为突出。为了更好的阐述利用网络自己开展英语课堂教学的具体措施，就必须先来了解当前网络资源在英语听力教学活动中的应用现状。

一、网络资源在英语听力教学中的应用现状

1.教师对于网络资源不熟悉。一些年龄较大的英语教师对于网络资源的运用方式不熟悉，对于资源本身不了解，再加上网络世界瞬息万变，各种社会新兴事物不断更迭，逐渐就出现了一部分教师跟不上时代的情况。……