初探高中语文教学

钟莉红

【摘 要】教师进行教学的愿望极为简单，基本上和家长的愿望保持着高度的一致，也就是希望学生能够在学习中取得不错的成绩。而就高中阶段的语文教学而言，学生面临着较大的学习压力和升学压力，为了让学生能够学得更好，教师需对教学进行深思。

【关键词】高中语文 语文教学 师生关系 阅读

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.176

科技的进步推动了整个社会的进步，而伴随着社会进步一起进步的就是教育，这是人们生活水平提高到某一程度的必然。与此同时，随之而来的是思想观念的迅速变化，社会竞争的日益激烈，每一位家长都对自己的孩子抱有极高的期望，希望孩子能有一个美好的明天，在日后能够轻松愉快的生活。为此，学生的努力学习是一种必然，就高中语文教学而言，教师要能对具体的教学予以有效的把握，为学生提供最为适宜的教学引导方可达成相应的目的。

一、高中语文教学基本情况及趋势

在高中语文的教学中，教师和家长的心愿是基本一致的，也就是希望学生能够在学习中获得成功，以便在未来能够轻松地应对学习或生活。为此现在是一个极为关键的重要阶段，高中阶段的学习成绩会直接影响到学生的升学及后续的继续教育，这在语文学科的考试中表现得极为突出，若高中学生能够把握好语文学习的先机，那么便可在后續的学习竞争中占据良好的优势。因此，不光是家长要对学生高中阶段的语文学习进行重视，教师也要对学生的语文学习予以重视。

就目前的高中学生而言，他们所面临的教学挑战是极大的，一方面，要直接面对大量的学习科目；另一方面，还承受着家长和教师期盼之情带来的压力，此外还有升学压力和学习压力的双重挤压。虽然我们常常把：“压力即动力”的话语挂在嘴边，当时这里的压力需要控制在适当的范围之内，有一个具体的阀值，若超出了这一范围，那么不但不会对学生的语文学习起到积极的促进作用，反而会让学生在学习中感受到一种挫败感。因此，作为一名高中语文教师，除了要搞好日常的教学工作外，最为重要的是要对学生良好学习习惯的培养，让学生能够逐渐形成独立自主学习的基本意识，以便让学生的语文素养能够得到有效的提高，促使学生的人格逐渐趋向健全。因此，高中语文教师需要把握好平时的教学，以便采取各种方法来让学生的学习负担得以有效减轻，引导学生更好地去进行学习，并促使其养成良好的品格，这样学生的后续发展才会打下坚实基础。

二、良好师生关系的进一步建立

当学生高中语文学习后续发展的基础打下后，我们应对此基础进行不断地夯实，此时良好师生关系的维护就显得重要起来了，不仅是为了日常教学顺利进行提供基础性保证，还是师生之间思想沟通的基本基础，更是学生健康发展的重要基础。就目前的新师生观来看，“尊师”虽然得到了较为完整的保持，但是融入了“爱生”的相关教学理念，对民主平等、教学相长、心理相容均提出了相关的要求，这与之前的师生观是截然不同的。在具体的新型师生观之中，对教师的教学进行了重新的定位，让教师以促进者和引导者的身份出现在教学之中，学生也就顺理成章的成为了学习不断发展的主体，因而教师要在教学中对学生的主体地位予以尊重。

而且需要我们重点注意的是，高中阶段的学生思维日渐趋于成熟，不再像小学生和初中生那样的懵懂，在对待教师的态度方面有着惊人的转变，其不再具有强亲师性的显著特点，而是已经开始表现出独立的世界观、价值观和人生观，在具体的教学中表现出了极强的独立自主性。此时，高中学生不光是对知识去进行简单的学习，而是进一步的去学会如何去进行学习，如何能够更为积极主动的学习。因此，随着高中语文教学中良好师生关系的逐渐建立，师生之间的对话或交流变得平等了，使得学生的学习能够开始变得积极主动，让学生慢慢的成为了学习中真正的主体。

通过学生不断积极主动地去进行学习，不光是使学生对相关的语文知识有了更为深入的了解，还让学生的学习能力得到了极为有效的锻炼。而且就目前高中阶段的教学而言，随着师生关系的不断变好，学生的心理压力也会得到及时有效的疏导，使学生能够保证身心健康的发展，避免一些不必要的事件发生。例如，每年高中都有一些学生因为个人心理压力的原因，学习成绩不升反降，这就是教师未能及时予以疏导的直接结果。因此，高中语文教师也应该积极的动起来，除了要搞好日常工作之外，还需要进一步建立与学生之间的良好师生关系，以朋友或知己的身份来和学生进行相处，以便能够对学生的动态进行实时的把握，及时解决一些相关的问题，为学生的心理健康提供良好的培养环境，使学生能够培养起受益终身的健全人格。

三、狠抓群文阅读

高中语文不断持续的过程中，教师常常会提到一句话：“得阅读者，获天下”。确实是这样的，语言类学科的学习关键就是阅读，随着学生阅读量的不断增加，阅读能力的持续提高，其语文学习也就会变得越来越好。就拿高考语文的试卷来进行分析，我们可以清楚地看到阅读所占的比分是较高的，这从一个侧面反映出了学生阅读能力的重要性和必要性。但是在压力重重的高中阶段，为了让学生的负担得以有效减轻，课堂效率成为了制胜的关键，此时阅读量的积累和阅读能力的提高的相关问题摆在了我们的面前。

因此，要让学生能够保证一定的阅读量，虽不至于搞题海战术那样的阅读，但是群文阅读是十分必要的。一次向学生提供一组五到十篇文章构成的阅读合集，让学生先对教材进行仔细研读，再转而对与教材相关联的阅读合集进行深入细致的品味，让学生能够去体会、学习、交流，同时辅以教师的合理指导，这样学生的阅读就会从量变爆发到质变，学生的阅读理解能力也就得到了有效的提高。另外，随着学生阅读能力的不断提高，其会直接影响到具体的写作水平和语文素养的进一步提高，而且如果学生能够更为积极地参与到教学活动中了，那么学生的思维就会变得独立主动起来，也由此能够对相关知识进行更为深入的理解，使学生能够更为透彻的理解阅读中的相关问题。

总之，上面只是对高中语文教学方法进行了简要说明，还有许多能对学生提供帮助的方法并未提及，反正无论是何种方法，教学的基础必须建立在师生关系良好且问题的氛围之中。也正是只有形成良好的师生关系，学生的学习积极性才能得到全面的调动，使学生开始尝试着主动去进行学习和思考，最终做到将学生作为学习的主体予以有效的突显。endprint