基于有效教学的初中数学复习课策略研究

吴祝英��

摘 要：数学复习课就是对所学的数学知识进行再回顾，起到加深记忆、查缺补漏的作用，然而目前初中数学复习课还存在一些问题，针对这些问题，来探讨下初中数学复习课有效教学的策略。

关键词：初中数学复习课；问题；有效教学

一、 初中数学复习课存在的问题

初中数学教学中复习课是其中重要的一个组成部分，通过数学复习课，将学生所学到的知识点再进行回忆，从而加深数学知识，对薄弱环节进行巩固。初中数学复习课通过对现有知识的回顾和反思来加强数学知识的掌握程度，与新的知识点教学相比，复习课具有重复性、综合性、反思性、概括性等特点。但是目前初中数学复习课会存在一些问题，主要是三个方面。

（一） 教师方面

教师在初中数学复习课的教学中，教学比较浅，还没有达到有效性，主要是这几个方面的问题。第一，教师对初中数学复习课教学的理解有一定的偏差，觉得数学复习课就是做题，所以有些教师会在复习课的时候拿出一系列的试卷等，让学生独立完成。第二，初中数学复习课没有充分发挥学生的主体地位，很多教师在进行数学复习课教学的时候，一直讲解他认为学生薄弱的环节，他觉得容易出現错误的地方，出发点是好的，但是太偏重于讲授，对学生来说没有足够的时间来沟通交流或者自我学习来获取知识。学生一直接收教师要传达的知识，缺乏自我探索的机会，这样学生的思维得不到有效发挥。……