关于高中政治课教学策略的思考

摘 要：政治课是通过系统的教学使学生得到政治思想及品德教育的课程，它在素质教育中的作用十分重要。而课堂教学是实施素质教育的主战场，教学策略又是实施素质教育的重要途径和手段。要发挥政治课教学在素质教育中的作用，就要认真改善政治课教学策略，彻底摒弃以瞄准“应试”为目标教学方式。

关键词：高中政治课 教学策略 探究

一、教师讲解不但要理论联系实际，而且要有创新能力

高中思想政治课之所以让人感觉枯燥乏味，与一些高中老师在教学策略上不注意理论联系实际，只是一味地采用“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式有着很大的关系。其实，高中思想政治课自身除了一些基础性的理论知识以外，大多数知识都可以和学生们的现实生活相联系。著名的教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育”、“社会即学校”。从中可以看出，理论联系实践并不是一件难事，但是，也许有的教师会反问，我在讲课过程中也做到了理论联系实际，每堂课也都注意讲解范例，但是课堂气氛并没有多少好转，这是为什么？[1]

这就涉及另一个理由，即理论联系实际一定要有创新性。比如在讲认识集体与个人关系中，不能一再地列举英雄事迹、好人好事，时间一长反而会遭到同学们的反感。教师可以就近列举学生们身边的小例子，比如值日生打扫卫生，可以具体到某个学生，讲解假如这天该同学没有值日，学生们就要在又脏又乱的环境中上课。……