中泰义务教育母语教材比较略论

摘 要： 中泰义务教育阶段母语教材比较研究是中外教育比较研究的薄弱环节，进行这项研究有利于兼容并蓄，正确吸收和借鉴世界母语教育经验。在编排体例上，中泰母语教材都采用单元综合编排方式，在阅读数量上汉语课本略多。在编印设计方面，泰语课本内容细致，并用心追求教材的色彩搭配效果。在内容选择和能力目標方面，都注重学生阅读理解能力和阅读技能训练，实施“生活化教育”而各有不同，重视综合素养而各有侧重。在文化特色方面，泰语教材表现为“生活化”的文化，并因力求民族文化色彩而表现出排他性；汉语教材表现为“精粹化”的文化，在兼容并包的同时又有民族文化内容单薄的不足。

关键词： 中泰 义务教育 母语教材

母语教育的重要性在于使受教育者认同本民族的文化。它作为一种文化传承活动，能丰富人的心灵，培养人的责任感，树立民族、国家等集体观念，对于价值观教育和精神道德发展引领具有不可替代的重要意义，因此母语教育越来越受到世界各国的重视。母语教材无疑是母语教育的重要载体，它的编排体例、内容选择、文化样态及特点的背后隐含着影响深远的母语教育理念。我国2011年《义务教育语文课程标准》的修订，体现了重视母语教育特色和儿童学习特质的先进性[1]。但母语教育面临的问题，并未随着语文新课程改革的不断推进得到完全改观；母语文化的魅力并未随着语文新课程的实施得到进一步彰显。……