以课例研究的方式优化数学课前导学案

毛丽娟

【内容摘要】结合课例研究方式在课前设计导学案，实现教学优化是对初中生在学科中自主探究学习能力的一种激发，也是对课上教学师生互动气氛营造的铺垫。本文以数学学科课前预习导学案设计的相关原则、流程为研究背景，结合实际课例探讨了它存在于课前教学部分的重要性，希望以此提高初中生的数学预习能力。

【关键词】初中数学 课前导学案 课例研究 设计

初中数学设置课前导学案是为了有效布局课上教学部分，为学生缓解课业负担，同时达到良好的教学效果，促进每一名初中生的全面发展，这也是新一轮课程改革所提出的重要意志。而从学生自主探究与师生课堂互动角度讲，结合课例研究的课前导学案又能实现良好的课程内容预习效果，为课上教学内容的有效设计提供参考。

一、课前导学案的相关理论研究

（一）课前导学案基本内涵与特征

课前导学案即课前预习，在新课授课的前一天或前一节课，教师要专门抽出一段课时时间用于精心设计课前导学案，并为学生布置作业任务，让学生有足够时间进行自主探究预习学习过程。而在新课上，教师会展开课前导学案，结合其中学生所存在的难点问题进行解读，并因材施教，保证课堂教学的针对性与高效率。在有效的课前预习引导下，课前导学案就主要体现出了以下几点特征：

第一，它的设计目的鲜明，主要用于引导学生进行课前预习，而导学案也会在正式授课阶段被使用，可做到“一设两用”。……