农村留守儿童犯罪原因及其解决对策

摘 要：如今留守儿童犯罪现象越来越多，犯罪的种类也呈现出多样性趋势，危害性也越来越严重。家庭及社会方面教育缺失、监督保护不力及留守儿童自身的心里缺陷等都导致这种情况的发生。本文主要阐述农村留守儿童犯罪的主要特点，分析产生犯罪的原因及找到解决对策。

关键词：留守儿童；犯罪；教育体制

一、农村留守儿童犯罪的特点

首先，财产性犯罪居多且犯罪多暴力性。农村经济相对落后，生活艰苦，农村留守儿童在物质利益的驱使下，往往以满足钱财欲望为主，逐渐偏离正确的人生轨道，因此财产型犯罪较多。其次，团伙犯罪案件较多。由于留守儿童的思想还不是太成熟，并且受哥们义气等不良习惯的影响，故而经常纠集几人去共同作案形成犯罪团伙甚至犯罪集团。最后，犯罪低龄化，文化程度偏低。实施违法犯罪的留守少年儿童以小学和初中文化程度居多，法纪意识差，并没有意识到其后果有多严重。

二、留守儿童犯罪的成因

其一，经济发展不平衡性及城乡差距的扩大。城乡之间差距显著，为了生存父母不得不离开自己的子女而外出务工，造就了农村留守儿童的大量存在。这是造成留守儿童犯罪现象频发最根本的原因。其二，家庭教育的缺失。在隔代监护中，孩子的成长过程中缺少与父母的接触和交流，因此容易造成孩子成长的偏差。祖父母外祖父母对小孩的学习、思想道德教育等问题不重视，造成小孩在思想道德观念上的偏差，一些人走上了违法犯罪的道路。其三，学校教育体制及观念存在缺陷。在农村地区，学校的教学设施落后、学校的教学立足点不准确、学校的师资力量薄弱等问题较为明显，学校教育在孩子成长过程中的重要作用发挥的微乎其微，导致农村留守儿童犯罪率颇高。最后，青少年自控力差，心理发展不健全。留守儿童大多都是青少年，这个时期自控能力较差，且父母长期不在身边，会逐渐出现一些极端偏激的心理。在这种过分压抑自己的状态下，对于外界人的行为回应往往表现过当，从而酿成悲剧。因此我们在关注问题的客观方面时更应注意青少年自身的原因，只有主观和客观相结合，才能找到最行之有效的解决途径。

三、留守儿童犯罪的解决对策

首先，要加强社会的法制建设，改革现存的学籍管理制度。要取消对农民工子女就读的不公平的歧视性政策，例如取消借读费等，保障农民工子女的能够顺利的完成学业。政府应出台多项法律，切实保障农民工的生存权和发展权，保障农民工能够享有和城市居民平等的地位和权利。要逐步的健全《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律，保障农村青少年特别是留守儿童接受义务教育的合法权利，依法严厉加强对涉及侵扰学校，教唆、引诱农村留守儿童等犯罪活动的打击力度。

其次，完善家庭教育机制。家庭教育是伴随人一生的终身教育，其与生俱来的天然性、亲子沟通的情感决定了其在人的成长过程中的不可替代的作用。良好的家庭教育是儿童成长的重要基础，因此要针对农村留守儿童犯罪问题，加大对农村留守儿童家长进行宣传、教育，让他们了解留守儿童出现的道德失范问题，了解青少年教育的基本内容，了解青少年德智体美全面发展的重要性，让家长明确自己的加护职责和任务，以便时刻掌握农村留守学生的心理动向，防止他们误入歧途。在目前户籍制度等一系列改革尚未完成之前，最有效的方式之一就是外出务工的父母应经常和孩子通过书信、电话等方式保持联系，对孩子进行全面的指导教育，要千方百计的让孩子感受到亲情和温暖，使孩子在这种氛围下长大，从而不至于产生错误的道德观。另外家长们要经常主动的与学校老师特别是班主任保持联系，咨询教育孩子的科学方法，了解孩子的学习状况，有意识的提高自己教育孩子的能力，使得家庭教育和学校教育协调发展。

再次，健全学校教育体制。要贯彻素质教育，改变以前只重视成绩的教学观念，树立以学生为本的教育观念，有针对性的加强留守儿童的管理工作。严禁将学生分等级，平等的对待每一个学生，尤其是留守儿童，不仅要监督他们日常学习，更要注重他们德智体美方方面面，让学生真切的感受到教育对他们心智启迪、情操陶冶所带来的内心充实和快乐。同时硬件设施也要跟上，修建各种各样的运动设施，让他们身心得到全面、和谐、健康的成长。要注重对农村教师的选拔工作，国家应当积极的引导大学毕业生扎根基层，去农村当教師，因为大学毕业生思想比较先进，素质也比较高尚，教学方法更适合当今学生的发展。同时对于教师，还应该掌握一定的心理学和教育学知识，学校也应该开设心理学课程，接受心理咨询，并定期的开设心理学讲座，通过一系列的活动保证留守儿童心理的健康成长。加强农村寄宿制学校的建设，政府应该加强对农村寄宿制学校的财政支持力度，不断完善其基础设施建设，是留守儿童在没有父母陪伴的情况下，在寄宿制学校生活中健康成长；最后，建立教师“代管家长制”，这是对于那些没有建设寄宿制学校的地方来说的。这样，老师不仅能在学习上给予学生更大的方便，更重要是的在生活上还能够照顾他们的，使确实的家庭职位在很大程度上得以弥补。

最后，加强对留守儿童的思想教育工作，实行有效地司法预防。留守少年多处于青春期，叛逆心理比较严重，因此要非常重视对其心理方面的教育。应建立心理咨询疏导系统，建立学校心理健康教育咨询员资格认证制度，培养一批有一定资质水平的心理教育咨询队伍，健全中小学心理咨询室，对“留守儿童”的心理问题正确疏导，悉心矫正，有效化解。而对于留守儿童犯罪的预防问题，并不是一个部门就可以解决的，它需要国家各相关部门的通力配合，密切合作。公安、检察院、法院和司法机关要各司其职，齐抓共管，形成羁押、预审、起诉、审判、辩护、管教的“一条龙”工作体系。同时还要加强对于留守儿童违法犯罪的司法保护力度，执法机关要建立追踪回访考察制度，建立帮教体系，对判处刑罚的留守儿童采取确定专人帮教，定期考察，并同妇联等单位或者学校密切配合共同帮教。同时还应该经常组织一些普法宣传活动，通过一些简单易懂的卡通图片或者播放视频等措施，向孩子们说明违法犯罪的严重性和受制裁性，是他们认识到国家对犯罪惩罚的力度，树立正确的价值观念。

参考文献：

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[2]郭津，衣晶，朱宏斌.中国农村留守儿童犯罪问题探析[J].中国农学通报2009第21期.

[3]董士昙，曹延彬.农村留守儿童犯罪的成因及解决途径[J].山东警察学院学报2010第3期.

作者简介：

张贝贝（1986-），女，河南郑州人，硕士研究生，现为武警警官学院军事法学系武警法学教研室讲师，主要从事民法学、军事法学研究。