高中数学课堂问题互动教学法的应用研究

杨志明

【内容摘要】由于我国教育改革的发展，教育体系得到不断地发展和完善。数学在所有学科中的地位越来越重，使数学教学得到了更广泛的重视。目前，教育工作者对数学教学的工作不断反思不断改进，使数学教学能够满足广大学生的需求。在数学教学上，利用互动的方式进行优化高中数学课堂教学，促进高中数学课堂教学能够达到理想的效果，不仅能够提高学生的数学解答水平，也能实现对高中数学教学改革的目标。本文主要简述了高中数学课堂的现状和问题，对高中数学课堂的互动方式作出有效的策略分析。

【关键词】高中数学 课堂问题 互动教学法 应用研究

一、创立互动式教学情境

以前的高中数学课堂上，有一个很大的误区，就是总是以教师为主体，教学活动全部由教师进行主导，学生只是被动的听课，这样效率很低。在互动教学法中学生才是课堂的主体，是高中数学课堂的主人，那么如何才能够让课堂的主体积极投入到课堂中去呐？这个时候就需要创立一些体验式的情境，使得学生沉浸在其中，唤醒学生对于数学学习的兴趣。在实际的教学过程中，教师可以将适合的教学内容放入到恰当的教学情境之中，引导学生们通过自己的口、手、脑等主动的去分析问题、思考问题。例如：在进行《指数函数》的教学的时候，引入“细胞分裂过程”，通过细胞分裂的图片以及数形结合，来充分调动学生的积极性，让学生自己动手去画一些堆成的图形，去叠一些堆成的图形，这样在学生自己画与叠的过程中，就能很好的去理解指数函数的概念“函数y=ax（a为常数且以a>0，a≠1）叫做指数函数，函数的定义域是R。……