拓宽教育管理思路之行

张兴隆

9月10日，在第34个教师节之际，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，提出了“九个坚持”，明确指出“坚持优先发展教育事业”“坚持深化教育改革创新”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”，并要求广大教育工作者“要在增长知识见识上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。国家留学基金委的“滇西边境山区中学教改出国留学项目”为改变滇西边境山区基础教育薄弱的现状提供了宝贵的机会。我们身处边疆的教育人深深感到：教育的春天来了。

2017年3月，我有幸成为“滇西边境山区中学教改出国留学项目”第一期28位学员中的一员，赴新加坡进行了为期3个月的访学研修。我带着对新加坡教育，特别是对学校管理和教师培养方法的好奇，走进了新加坡德义中学、南侨中学、华义中学、南洋理工大学教育学院等学校，在访学研修过程中，聆听了林保圣、陆家祺、符传丰、吴英成等15位专家的讲座，参与了新加坡以“创新教育”“博雅教育”“通识教育”为理念的课堂教学观摩活动，亲身体验了这些学校丰富多彩的课外活动。

在此期间，我通过到当地名校实地考察、聆听专家讲座、参与课堂实践和学员论坛交流等方式，亲身感受和体验了新加坡的先进教育理念，全面深入地了解到了现代教育如何为新加坡的全面发展注入活力。现代化的教育管理、培养精英的高才教育、以实施素质教育和因材施教为主要内容的教育分流制度、21世纪新加坡学生必备的核心素养、资讯科技充分运用于教学领域等，都为我们学校教育教学的发展提供了有效指导，令我们开阔了眼界、解放了思想、拓宽了教育管理思路。

在新加坡访学研修结束返岗后的1年多时间里，我坚持学以致用，把专家的先进理念与本地区本校的实际情况相结合，立足学校管理岗位，进行了一些积极的尝试和探索，对推动学校的教育教学工作起到了重要作用。

在课程体系建设方面，借鉴新加坡先进教育理念，保山市隆阳区第一中学以“规范+选择，合格+特长”的育人理念为指导，创新课程模式，设计不同的课程体系，供不同需求、不同特质的学生自主选择。

在国家教育方针和隆阳“田园教育”的指导下，通过精品化的课程和精细化的管理，致力于帮助每一个孩子找到适合他的生命成长方式，同时还注重学生身心健康、行为礼仪和家国情怀的培养。

为了给同学们创造更多的锻炼机会和展示平台，成立6个年级的级部“学生会”，让有特长的学生参与学校的管理、活动的策划和组织，以及集会的主持和摄影等服务工作，锻炼他们的综合能力。培养出一批批有号召力和影响力的学生干部，创建积极向上、民主决策管理的文化氛围，引领学生健康成长，真正实现教师引导下的学生自律、民主参与、自我教育、自我成长。

近几年来，云南省中小学正在进行教学内容、教学体系改革，尤其“互联网+教育”信息技术迅猛发展，为教学方法和教学手段的创新及应用带来了前所未有的突破。

在这一背景下，我校也与时俱进，进一步推动了教育现代化的相关工作。学校成立了学术委员会和教师发展中心，各备课组制定了各学科详细的教学改革具体措施，突破常规理念，大胆创新，运用高科技手段，提升教学效率及教学质量，改变常规教学方法，走出教室，走出保山，走出云南，加强学习，加强实践。

通过借鉴新加坡研修所学的新经验，我校在培养学生具有良好的个人修养、家国情怀、德育教育、教学管理、师德建设、学生素质拓展、教学成果等方面，取得了一定成效。

赴新加坡的访学研修经历不仅给我带来了业务能力上的提升，让我形成了新的格局意识，也促进了我个人的成长。

自1990年走上三尺教育讲台那天起，不管在学校什么工作岗位上，我都把教育工作当作一种事业来追求，任劳任怨。“做就要尽力做到最好”一直是自己十几年来的行事风格。

担任中学校长15年来，我特别注重将理论学习与教育实践紧密结合，边学习边实践边反思，不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中不断丰富自己的理论素养，树立终身学习的观念，完善自我，不断成长，增强思考力、领导力和创造力，努力成长为一名专业型、实践型的学校管理者。

访学研修归来，我认识到，面对新时代的新要求，作为基层学校的一名管理者，工作更多应该来自于专业式的引领，工作也不僅仅是个人价值实现过程，更是强化专业技能、提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面发展的过程。

3个月的新加坡教育考察学习，让我深切感受到，尽管中新两国政治、经济、文化有所不同，但是新加坡办教育，既与世界接轨又不失自己优势的思路值得我们研究，新加坡教育中注重人文因素和以人为本的做法值得我们学习，新加坡的科学管理模式和多样化的教学方法值得我们思考和借鉴……当然，新加坡之行留给我的思考远不止教育，还有人与自然的关系、人文精神的彰显、国民素质和国家荣誉的认同。

我期待通过研修帮扶的辐射效应，促进本地区学校管理者和教师树立科学的教育观、教学观、师生观、成绩观，努力争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为推动滇西基础教育改革与发展尽一己之力。（作者系云南省保山市隆阳区第一中学校长）