以学生原创题为素材的写作专题导学案教学

符曼静

我校校本课题“写作专题导学案在高中英语写作教学中的运用”及“高中学生参与试卷命题实践对英语学习的影响的研究”，现已取得阶段性成果。近日，笔者上了一堂两个课题相结合的展示课，“高考英语写作专题系列训练——申请信专题”的示范课，反响很好，现将教学活动设计记录如下。

1. Appreciation， Analysis and Conclusion

笔者让学生阅读英语写作专题导学案的第一部分，即2012年全国卷I真题写作范文，并自主总结写作类型、句型、信件的结构。

（2012全国卷 I）假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡（Singapore）舉办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。内容主要包括： 1.自我介绍（包括英语能力）； 2.参加意图（介绍中国、了解其他国家）； 3.希望获准。

注意：1. 词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.邮件开头和结尾已为你写好。

Dear Sir or Madam，

Im Li Hua， a middle school student from China. I learned from the announcement you have posted on the Internet that a summer camp is going to be held in Singapore and that you welcome students from different countries. Im interested in it and thus I am writing to apply for participating in it.

Ive been learning English for 10 years， and I have a good command of great fluency in English. The reason why I tend to take part in it is that I attempt to not only tell students from other countries about China but also learn about their countries.

I shall be much honored if you will offer me the opportunity to be a member of your summer camp. Looking forward to your reply！

Yours faithfully，

Li Hua

Conclusion：

What have you learned？

Type of Writing：

Sentence Patterns

Structure：

1. Beginning：________________

2. Body：____________________

3. Ending：__________________

导学案中自主欣赏、分析与总结这一环节体现了导学、导思、导练的功能，能引导学生按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，因此具体的知识点留出空由学生来填。这一环节，通过让学生对范文进行语篇结构分析的方式，培养了学生总体构思文章的宏观层次思维。

2. Memory Competition

笔者从上一环节范文中挑选出可用于申请信的经典句型，并让学生进行记忆竞赛，要求学生在一分钟内快速记忆5个句子。（详见范文中划线加粗部分）

3. Ability Promotion

能力提升I：笔者让学生运用以上句型补全下列句子。

（1）我从互联网上得知你正在全世界组织分享图书的活动，因此我写信来申请参加。……