高中数学教学“简化”求之

摘 要：教师为教学而生，似乎是铁的事实，却很少有教师去思考我们为什么教学。现如今高中数学成为了高考中最重的砝码后，我们应该认真思考作为高中教师，我们到底要教给学生什么？我们不能没有目标的盲目教学，而失去了教学的方向。

关键词：高中数学；数学之道；简化

现如今，放眼望去，满眼繁华，而繁华背后充斥的是人们忙碌的身形。教育作为一方大国的基石，本应浸润在知识的河流中宁静的生长，却也显得那么的飘然。在高中的校园里，教师忙碌的身形，充斥在校园的各个角落，我们每天重复着备课、上课，面对着的是似乎永无休止的作业、试卷、一次次的交流会、常规检查。学生的每一分都牵动着我们的心弦……年年月月，我们似乎已然习惯，从未停下脚步想过：“这样教是为了什么？教育到底要使学生得到什么？该教学生教材、教学生教辅资料、教学生考试、教学生学习经验，还是为那高考而教学？如何才能成为优秀的教师？”我们只顾着快节奏的走，却忘记了所要到达的目的地。

事实上，现实社会更需要有思想的教师，而往往教师的教学又受制于那种种的条条框框，教学是我们教师生命中最重要的组成部分，随着教学经验的不断积累，我们也慢慢的有了自己对教学的感悟，有了对教学的一些思考。本文综合我近十年的教学实践，总结我对高中数学教学的理解，阐述我的一些教学主张——数学教学，道在简化。

一、 数学之道，简化求之