小学科学实践活动课程化问题与对策的研究

朱祖华

摘 要：科学实践活动是学校培养学生科学意识和动手能力的教学活动。随着小学教育的不断发展，科学实践活动的内容在深度和广度上也在快速发展，其课程化势在必行。对小学科学实践活动课程化进行阐述，说明了科学实践活动课程化的意义和必要性，根据目前小学科学实践活动课程化实现的实际情况，指出了其课程化过程中存在的问题，并给出了相应的对策。

关键词：小学教育；科学实践活动；课程化

小学科学实践活动的内容较广泛，涉及多个学科，其中不乏一些学生学习并进行泛化的内容。例如，天气变化与植物生长的关系、物理环境与植物生长状态的关系等。但是，这些知识不能在科学实践活动中进行整合，就降低了科学实践活动的教育意义。

一、当下小学科学实践活动课程化的现状

1.政府部门的政策落实不到位

现阶段，很多政策文件贯彻不到位，这些现象应该引起大家的警惕，所以，当前亟须出台具体的可操作的政策落实方案。比如，一些政策文件早就已经出台，可时至今日，这些政策并没有在我们的学校得到贯彻和落实。如一些学校实验仪器数量匮乏，教师没有办法完成实验的演示。

2.学校和学生的重视度不高

综合实践活动课在教学活动中很重要，但是在各学校的开展和活动效果并不理想。追根溯源，主要在于社会中各阶层、各部门都还没有摆脱传统应试教育的思维模式，所以，在推进素质教育改革的道路上还存在许多障碍。……