以导学模式促进小学数学教学互动性策略研究

郭爱娟

【摘要】本文对导学模式下的小学数学课堂教学互动进行研究，从而希望通过分析其在促进课堂教学有效互动过程中所发挥的积极作用，为一线小学数学教学工作者提供提升数学课堂教学水平和教学质量的参考，以期促进学生的综合能力的提升.

【关键词】导学案；小学数学；互动性

一、什么是导学互动

导学互动是通过导学结合和互动合作进行的教学互动模式，这种理念的主要观点就是“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动”.这一教学模式主要分为四个具体的过程：导学环节、互动环节、归纳环节、反馈环节.导学环节主要是通过引导学生自学的形式将新课通过导学案的形式引入到教学环节当中，从而通过学生的自主思考独立完成提纲；互动环节主要是指学生通过小组合作等形式进行问题的交流讨论，从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；归纳环节主要是指教师引导学生对所学知识进行归纳总结；反馈环节是指新课教授之后教师对学生的反馈进行指导并且进行相关的训练巩固基础知识.

二、导学促进小学数学教学有效互动性的价值分析

数学的学习是要以学生为学习的主体，以培养学生的数学素养为主要的目标而进行的教学活动.导学互动教学模式正是体现了数学教育的这一目标，其具有的价值主要有以下几点：

（一）可以为小学数学教师提供全新的教学理念

“导学互动”的……