高校教师教学质量评价研究

倪建国　胡良峰　李虎

摘 要 高校教师作为教学的主力军，其教学质量直接影响学生的学习质量，随着社会不断发展进步，当前社会对高校教师教学质量也提出了更高的要求，也不断展开对教学质量评价研究的现状。

关键词 教师 质量评价 体系

中图分类号：G642 文献标识码：A

1教学质量评价指标体系的研究现实状况

教学质量评价指标是教师课堂教学质量评价的核心。近年来，不同研究者从不同研究层面对高校课堂教学的教学质量评价指标进行了研究。例如，徐薇薇等在对高校教师教学质量评价体系的研究中，基于整体性、导向性和直观性等原则，采用以黄金分割作为标度的层次分析法对教学质量评价体系中各指标的权重分配问题进行了研究。KongLiuan等，也采用层次分析法进行了类似的研究。胡平波对高校教师教学质量评价指标体系维度结构进行了研究，开发出一套高校教师教学质量评价指标维度的测量指标体系，但其复杂的维度结构使得该指标体系很难被实际应用。孙燕从定性研究的角度，采用文献法、调查法、访谈法等方法对现代高校教学质量评价的目标、原则、组织与实施和指标体系进行了初步的分析与探讨。张炜根据体育教师的教学特点，对高校体育教师教学质量评价体系进行了研究。教师教学質量的评价涉及学校、管理者、教学督导、教师和学生等多个因素。从前人研究发现，一个设计合理的评价指标体系对教学质量的合理评价至关重要。……