“启思”为主“悟法”随行
2018-01-09 13:39:54袁启云
湖北教育·教育教学
2017年12期
袁启云
数学作业是学生独立思考進行数学实践的途径，在此过程中学生会有很多独特的想法，即使是做错了的题，他们都曾有过若干思维的火花。作业不仅是检查、巩固教学效果的重要手段，更是启迪思维、开阔思路、提升和培养能力的有效阵地。如何在作业讲评中指导学生启思悟法呢？endprint
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