英美文学教育的价值及提升策略

胡爱强

摘 要 世界经济水乳交融，英语作为通行国际的语言，对英美文学深刻把握有利于对外文化交流与合作。国内对英美文学的理解还停留在工具层面，对英美文学的价值认识仍有提高空间。

关键词 英美文学 价值 提升策略

中图分类号：H319 文献标识码：A

文化在民族发展中具有重要作用，英美文学是世界文化体系的重要组成，反映了西方世界人类历史的进程，对发展中国家有重要的写实意义。文学价值是现实的写照，深入研究英美文学作品与精神内涵，有利于东西方文化的交流与共同发展。

1英美文学教育的价值所在

1.1英美文学是人类对自身发展的思考

不论中国文学还是英美文学，都是文学宝库中的重要组成部分。文学的价值是不同历史阶段精神文化的精华部分。文学的功能常常发挥着令人意想不到的作用。比如对于处在濒临灭绝状态的人们，文学可以点燃人们重生的激情，达到排除万难，重拾信心，走向成功。对于对生活充满希望的人们来说，可以唤醒人们珍视现在，展望未来，向着更加美好的明天继续奋斗。由此可以看出，不论面对什么样的社会环境和生存状态，文学虽然不能解决基本的温饱，但是谁都不能忽视文学对于人们生活、生存的重要性。而且文学和其他行业一样，对社会的发展具有重大的推动作用。

1.2英美文學增加社会的人文气息

英美文学绵延数千年，诞生了璀璨的文学作品与文学巨匠，在世界文学发展中产生了深远影响。比如，世界文明的戏剧学家莎士比亚，成为英国文坛的杰出代表，其文学成就历久弥新，作品在许多国家获得认可，广为传颂。莎士比亚的文学创作，大都富含深刻的人文精神—对人类思想的解放，宣扬独立的人格与主观意识的树立，都能在不同的作品中找到注脚。当然莎士比亚作品中的人文主义思想是有阶级属性的，但是不排除是对人性的理性思考。与英国文学不同的是美国文学的阶级影响小，文学作品中人文精神宣扬的个性追求表现的更加淋漓尽致。这与美国文化中宣扬的自由、民主相辅相成，具有重要的人文意义。

1.3增强理想批判的价值

文学作品触及人心，探析人们在物质与精神领域的深层矛盾。英美文学作品关心当代人们内心世界，面对五彩斑斓的现代生活，人们的内心波动也更加剧烈，且内心受到的伤害比肉体上的伤害更加难以愈合。在物质文化空间满足的今天，精神生活空间被严重挤压，人们不自觉就会陷入物质主义的泥淖。因此，透彻分析英美文学作品，理解其中有关人类道德认知、社会发展进程等有关人类可持续发展的问题，增强理性批判精神。

1.4平添文学素养的价值

快节奏的现代生活，人们的日常生活充斥着物质产品，内心的苦楚招不到有效的宣泄途径。文学作品通过作者的笔触剖析现实社会的方方面面，用特殊的视角展示出人与周围世界之间的矛盾与冲突，同时用幽默滑稽的手法调和各种不协调现象，释放人们难以言语的苦闷之感。尤其是英美文学中的黑色幽默已经成为世界文学的重要组成部分。

2英美文学教育中存在的问题

2.1教学方法和内容方面

教学方法上，满堂灌、“填鸭式”式解学方法在部分高校教学中仍在沿用，学生游离在课堂中，学习的主体地位没有得到重视，对学生综合英语素质提高不明显。英美文学作品种类灿若繁星，品类众多，需要教师审慎选择时代感强的教学内容，但是在具体的教学过程中，课时有限，教师不可能将教学内容编排做到尽善尽美，由此导致课程讲解不明了。学生只有获得课程中的参与度，才有可能实现理想的教学效果。但是，英美文学作品说教式较多，在教学方法和内容上的更新不足。

2.2多媒体教学手段的运用有待提高

信息时代已经到来，网络技术辅助之下的多媒体网络教学已经成为高校司空见惯的教学方式。运用这种教学方式，对于英美文学教学效果和提高学习兴趣大有裨益。但是种种原因的限制，存在高校教师电脑操作技术不熟练，对软件的理解能力不强，甚至有的院校多媒体教学设施还不健全等等，等影响了多媒体教学手段作用的发挥。

2.3英美文学的价值重视程度不足

英语专业学生对于英美文学课程重视程度不足，许多学生是为了获得必要的成绩，才学习英美文学知识。没有形成英语学习的长久动力。学生对英美文学素养的考虑不周全，只是简单的瞄准社会就业的需要，考取相关的证书，无法真正领悟英美文学的真谛。

3提高英美文学教育的策略

3.1根据学生特点优化教学内容

英美文学有特定的历史特点，但是需要与时代同步才能真正焕发生机。随着时代更迭，年代过于久远的作品，与现代生活契合点少，难免晦涩难懂，只有站在社会发展的角度，优化教学内容，选择开发学生潜力与培养学生创新能力的篇目，才能从众汲取精华。

3.2改善多媒体教学方法，活跃课堂气氛

多媒体作为现代教学方式的一种，对于教师和学生都不陌生。结合文字、图像等多种元素，调动学生的感官，吸引到英美文学学习中，增加学习的趣味性。在一定阶段的英美文学学习结束后，要及时调整教学内容与授课方式，不断刺激学生的学习热情。教师应加强引导，全方位认识英美文学的价值，在专业英语学习过程中，增强学生的文学素养。

参考文献

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[2] 王诗颖.新时期高校英美文学课程教学现状及对策分析[J].校园英语，2014（10）：13-14.

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