新时期中职教育教学的创新管理策略探讨

刘玉霞

摘 要 随着新课改的实施，中职教育在整体教育中的作用越来越突出，并为国家培养了大批的技能型人才，但从当前中职教育培养的技术型人才来看，其技术水平仍处于偏低的状态，整体人才类型缺乏创新型和实践型，导致这一问题的出现与教育教学的创新管理有着极为密切的联系，同时，这一点也是在教学过程中比较容易忽略的，因此，在新时期的背景下，应加强中职教育教学的创新管理策略。

关键词 新时期 中职教育教学 创新管理 策略

中图分类号：G712 文献标识码：A

在进行中职教育教学的创新管理过程中，较为重要的管理内容主要包括教学工作的管理、学籍的管理以及职业化教学的管理。而若要使中职教育教学得以顺利的进行，就必须对这三项管理行之有效的进行，从而使教育教学资源分配趋于合理化，使其相关工作能够得到落实。本文主要针对新时期背景下，中职教育教学的创新管理的主要策略进行探讨，从而使中职教育教学迈进新的台阶。

1新时期中职教育教学的管理现状

教学管理一直都是教育事业的重要内容，尤其是新课改实施后，对教学管理的要求便更加严格，对教学进行管理能够深刻的影响到中职院校的人才培养、学科建设以及相关的科研工作。虽然中职院校在教育教學管理方面的水平比之前有很大的提高，但提升的高度仍然不够，并且中职院校在进行教学管理的过程中仍存在一些显性问题，这些问题严重的阻碍了中职院校教育发展。例如，对技能教育的课程安排欠缺，对重点教学的安排过于偏差，教学管理的技术水平相对较差等，当中职院校大量的教学管理工作出现时，导致中职院校无法应对，从而形成了教学管理中的种种问题。而在进行教育管理过程中，其管理的方法与企业管理大相径庭，教育管理的主要目标是人才的培养，但中职院校教学管理工作人员对这种特殊性管理未能够认清，而是将其划入到常规的行政管理之中，导致对其服务有所缺失。除此之外，当前的教学评价制度也存在不足，有时甚至会产生较大的负面影响，从而限制了教师的教学以及学生的学习。

2新时期中职教育教学的创新管理主要策略分析

2.1各类课程应趋于均衡化及合理化

针对当前中职院校的教学课程分布的不合理性，应做好其统筹工作，要将理论课程与实践课程合理分布，并使之有机结合。第一，应意识到实践课程的重要性，对学生的技能进行重点培训，并将技能培训融入到实践课程之中，还要将技能培训课时适当增多，并将理论课程适当减少，从而使实践教学的时间增多，使学生的实际技能操作机会增多，满足学生在教学方面的个性化需求；第二，需要注意到理论课程对实践课程的辅助功能，重视实践课程教学并不代表对理论课程进行忽略，理论课程在教学的过程中也扮演中重要的角色，各类文化基础知识都是通过理论课程的讲解而使学生获得的，理论课程中的文化知识需要使其能够更好的为实践课程服务，例如，在汽车修理专业中，此项专业的实践性比较强，但仍需要掌握一些理论文化知识作为实践教学的基础，在理论文化知识的学习中，主要涉及到汽车各部件的工作原理，以及科学数据等，学生只有掌握好理论文化知识，才能够更好的将实践课程做好，因此，理论和实践是相辅相成的，需要将两者有机的结合在一起；第三，需要在课程教学的过程中融入个性化服务，这是因为中职院校学生的素质和基础良莠不齐，并且在学习方面对知识的需求层面也存在着差异，因此，在课程教学过程中，应根据每一名学生的特点实施个性化服务，从而使中职院校的每一名学生都能够有所提升。除此之外，还需要注意到中职院校的评价制度应该走向完善，并需要使其科学化、合理化，应避免因评价制度的缺失给教师及学生带来不良的影响。

2.2加强学籍管理的科学化及规范化

中职院校的教学目标是通过人才培养促进学生就业，并为社会提供各种人才。而由于传统形式的教学管理体系早已在中职教学管理中根深蒂固，因此，在教育教学管理方面的滞后性表现的特别明显，并且有些中职院校的教育教学管理已经与实际管理目标相偏离，其中中职院校的学籍管理便能够体现出这一点，中职院校一般的在校学制为三年制，在这三年中学生的理论学习和实践学习必须在校内完成，这种规定严重束缚了学生实践学习的灵活性，过多的教育空闲时间都被严重的浪费，并且中职院校内部的实践技能教学缺乏一定的发展，许多实践知识相对落后，并不能够满足学生对实践学习的需求，从而学生的各项学习受到了严重的制约，学生自然得不到有效的成长。但若将三年制的学籍管理取消，学生可以自由化出入课堂学习，并且可以一边就业一边学习，不仅能够积累丰富的经验，还能够在就业与学习之间获得丰富的知识，得到一定的积累，从而实现中职院校的教育教学管理目标。

2.3加强中职院校的现代化管理手段

随着我国科学信息技术的不断进步，现代化管理手段应运而生，而随着新时期背景下中职院校的教育教学管理工作量不断的增多，传统的教育教学管理模式已经不能够满足当前的管理需要，因此将现代化管理手段引入到中职院校实际的教育教学管理工作中是非常必要的，现代化管理手段能够通过简单的处理方式将大量的教育教学工作进行集团化处理，特别是计算机技术以及信息管理技术的应用，使得复杂的管理内容通过这两项技术都能够做到如履薄冰，并且在管理的质量方面也得到了保证，通过计算机信息管理系统，能够极大的促进了管理的质量和效率，从而弥补了以往传统形式的教育教学管理的缺陷和漏洞，从而对中职院校的教育教学管理得到加强。

3结束语

综上所述，在新时期背景下，中职教育教学的创新管理应该从教学工作的管理、学籍的管理以及职业化教学的管理三个管理方向综合进行，并且还应该根据学生及中职院校的教学条件现状来实施教育教学管理，并对教学资源进行整合，使其达到优化配置。除此之外，还应该重视现代化管理手段的应用，对教育教学的发展进行迎合，以使中职院校的各项教育教学管理工作保质保量完成。

参考文献

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