新课标下高考材料作文立意方法浅谈

杨娟

摘 要 一个正确且有深度的立意是写好一篇文章的前提，只有立意正确且合理，才能保证将来写作方向的正确。尤其在新课标背景下，高考作文更加频繁地通过材料作文的形式来命题，材料作文这一种考查学生写作能力的方式，不仅能检验学生对于材料理解的深度，也能检验学生从材料中提取重点信息的能力，同时在此基础上也达到了检验学生写作能力的目的。但也正因如此，材料作文对于学生来说难度较大，有些学生难以从材料中提取出合理、独特的文章立意，因此整篇文章也显得深度不够，条理不够清晰，自然也难以取得较高分数。所以本文就具体探讨一下，在新课标下的高考材料作文中，应该如何立意。

关键词 新课标 高考材料作文 立意方法

中图分类号：G632.0 文献标识码：A

1提炼中心的方法

材料作文所给出的材料虽然篇幅较长，但整个材料所要表达的内容却是有其中心的，所以学生在提取立意之前，可以先对材料内容进行总结，概括其所要表达的大意和中心。比如， 在分析“有一只小鹰跟妈妈说他将来要飞遍全世界，妈妈鼓励他要努力学习和掌握各种飞行技术，小鹰苦练飞行技术，对其余的事一概不闻不问，几天后，妈妈叫小鹰一起去觅食，小鹰认为这种小事根本没意义，妈妈说，飞行训练应该包括寻找食物，否则起飞的第一天就要挨饿，第二天就没有力气，第三天就会饿死”这则材料时，那就应该通过对这则材料大意的概括，即觅食虽小，但对于提高飞行技术有着关键性的作用，从而这些有点抽象化，确立出“大的目标的达到，都是由一个个小目标的达到构成的”这一最终立意。……