开拓与固守：班主任工作室的发展流变

□秦 望

开拓与固守：班主任工作室的发展流变

□秦 望

近几年，全国的班主任工作室建设取得了可喜的进展。无论是民间团队，还是行政团队；无论是区域性团队，还是校本团队，都呈现出蓬勃发展的态势。

围绕“班主任工作室建设”这一主题，我对《新班主任》杂志2017年前11期做了基础理论的梳理，本期，也是最后一期，将全国各类班主任工作室的发展流变做了一些粗略的综述。班主任工作室称呼各异，有的称研究会，有的称论坛，有的称工作室，有的以班主任名字命名……为了方便研究，本文统一称团队。

A团队是全国知名的民间班主任团队，主持人具备很高的学术水平，集各类学术荣誉头衔于一身，号召力强。成立十年，集合近千名优秀教师，通过问题研讨、同读共谈、沙龙对话、视频讲座、爱心捐助、无偿支教等形式，立志打造“一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的优秀教师和卓越教师的幸福摇篮”，辐射带动了数万名教师的成长与发展。团队成长史和事迹先后被《人民教育》《中国教师报》《班主任之友》《师道》《青年教师》《教师月刊》等重要教育媒体宣传推介。团队还组建了“读书组”“视频讲座组”“思考组”“随笔组”“家教组”“故事组”“名言组”“宣传组”等，创办电子刊物，在全国各省建分群等活动。一年一度的年会以“幸福”为旨归，是各地成员聚会研讨展示的平台。

B团队是全国知名的民间班主任团队，主持人以班主任师傅而著称，长期写作，头脑灵活，出版个人专著几十本。