浅析高中语文高效阅读教学

暴红芳

【摘 要】阅读教学是高中语文教学的重要组成部分提升高中后语文阅读教学的高效性，是语文教学工作者一直都在研究的课题，。在新课程改革的大背景下，阅读能力在高中语文教学中的地位被提到了新的高度，本文就高中语文高效阅读教学的策略进行了探究。

【关键词】高中语文；高效阅读；教学策略

一、转变教学理念

要想构建阅读高效课堂，首先就需要转变教学理念。对于传统教学中以考试成绩为主要教学目的旧观念要加以摒弃。在开展阅读教学时教师必须重视学生在教学中所发挥出的主体作用，将课堂真正地交给学生，从而更好地调动学生参与的热情。将进一步提升学生的语文阅读能力作为教学的终极目标，同时语文教师在开展阅读教学时，还需要加强对学生人文主义精神的培养，要努力引导学生养成良好的学习习惯，进而实现阅读课程的自主学习。

二、灵活应用各种阅读教学方法

兴趣是学生最好的教师。学生只有对阅读教学产生兴趣，才能够爱在教学中投入百分百的注意力，从而更好地参與到阅读教学中。因此高中语文教师在开展阅读教学时，应该针对学生的具体情况，与教学内容相结合，采取科学合理的教学方法以此实现对学生参与阅读教学的兴趣与积极性。例如，《雨巷》一课教学时，可以结合教学的任务为学生创设教学情境，从而加强学生对文章的理解与对文章意境的感受。此后，教师可以组织学生对这篇文章进行大声朗读，通过朗读以进一步加深学生对文章所表达情感的理解与掌握。通过这样多样灵活的教学方式，来提高阅读教学的有效性。

三、采取小组合作学习模式

在现代高中语文阅读教学中，教师应该尊重与鼓励学生有不同的观点或建议，充分发挥学生的主体地位。可以通过开展小组合作的学习方式，发挥教学的整体性，根据学生的特点与能力进行分组，鼓励小组之间加强合作、交流；同时在小组合作学习时，结合阅读教学内容，向学生抛出不同的问题，引导与鼓励学生进行小组讨论，最后得出小组讨论的结果。例如，在学习《沁园春·长沙》时，教师根据教学目标向学生提出这首诗塑造了诗人什么样的形象、诗歌的特点是什么等问题，学生们在组里讨论，然后全班交流，教师再进行点评，从而促进学生阅读有效性的提升和发展。

四、结语

总而言之，阅读教学作为高中语文学科教学的关键组成部分，教师需要遵循新课程改革的要求，从当前高中语文阅读教学的开展现状出发，采取灵活有效的教学方法，以此来提升高中语文阅读教学的有效性，实现学生语文综合能力的全面发展与提升。

【参考文献】

[1]金海婷.有关提高高中语文阅读教学有效性的思考[J].学周刊，2016（1）：11-17.

[2]黄圣俞.关于提高高中语文阅读教学有效性的思考[J].教育，2016（3）：34-37.