善思敏行关爱学生成长

刘青霞

【摘要】 高中教育阶段是基础教育非常重要的一个阶段，也是囧语体系中的重要组成部分，而且高中生正处于人生发育阶段的重要时期，这个阶段是学生形成个性、自主发展、塑造意志品质的关键期，从宏观意义上讲有助于提高国民素质并为我国的创新人才培养做出贡献。因此，高中班主任在这个重要使命中承担着巨大的责任，做好班主任的工作职责将会影响深远。

【关键词】 高中班主任 承担 责任 工作职责

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-219-01

0

引言

高中班主任的主要职责是教育、管理以及服务，因此这就要求班主任的工作性质具有系统性、复杂性以及服务性。复杂体现在多个角度，例如工作内容比较繁琐，涉及德育管理、日常管理、关注学生心理健康、学风等；系统是指高中班主任的工作各个环节之间都有密切的联系，相互促进，相互影响，是一个整体性工程；服务性是指以人为本，为保证学生具有良好的学习环境以及为学生的健康成长保驾护航。

一、高中班主任工作所面临的挑战

1.当下高中生的思想特点

目前高中校园属于00后的天地。大多数都是家里的独生子女，一般都过着衣食无忧的生活，从小都是集父母以及祖父母的爱于一身，就像是温室楼里面的花朵，比較脆弱。很多时候会有自私、懒惰、缺乏责任感、抗压能力较差等不良现象出现。但是每件事物必有双面性，00后的学生从小感知外界事物的能力较强，思想比较开放，崇尚自由，对网络有着更深入的了解，这使得他们的思维比较活跃，更加青春有朝气。

2.家庭教育缺失

当下高中生家长的生活压力都比较大，父母都奔波于事业，与孩子之间缺乏交流。家长们更多精力是给孩子们创造更多的物质财富，而忽略了精神给予。所以常常表现出教廷教育缺失的状况出现，很多的家长都完全把教育交给学生的老师，却不懂得家庭教育是孩子们的第一教育，因此这也会给学生带来负面影响。

3.在市场经济影响下，价值观有偏离

在市场经济发展迅速的背景下，经济飞速发展的过程导致人们产生了一些自私自利、不太健康的价值观以及生活方式，这些负面事物潜移默化的对学生产生了一定的影响。高中阶段正是三观形成的关键时期，很容易被不良的事物影响而误入歧途。所以在这一方面，高中老师的责任相当重大，应该正确引导学生。

二、注意培养学生的良好习惯

1.健康自律的习惯

由于当下的高中生大多数都是独生子女，普遍缺乏意志力，独立处理问题的能力较差。很多人都喜欢玩手机、熬夜、玩游戏，经常晚睡早起，缺乏睡眠，长期这样会导致记忆力减退，学习效率低，因此高中班主任分非常有必要对其加强引导和监督，促使他们养成良好的学习以及生活习惯。

2.务实的认知习惯

互联网时代的发展给高中生营造了太多虚拟世界中的东西，让人们产生了半斤思想，很容易让高中生脱离现实，变得越来越消极、享乐，缺乏阳光和朝气、缺乏拼搏精神与专注精神。积极向上、踏实务实乃是我国的传统美德，但是很多高中生都无法辨别美与丑，容易受外界诱惑。

3.培养高中生独立自主的学习能力

高中阶段是我国应试教育特点最明显的主要要综合素质培养阶段，非常注重对学生学习方法的培养，因此学生是否能力自主学习，是这一阶段成败的关键所在，还会影响以后继续深造学习中的质量。通过对以往高中毕业后读大学的人进行追踪，发现有些学生子啊进入大学以后，学习效率变低、甚至出现降级或者补考的情况发生，因此高中阶段的自主学习的习惯对培养自主思考、主动学习都有很大的帮助。

三、高中班主任工作的建议

1.基于学生更多的关爱与帮助

高中生通过在校期间高中阶段的磨练和培养，表现出了成熟、自信、和坚强等优良品质，但是另一方面也表现出遇到困难容易退缩、容易陷入迷茫状态，遇到较大的压力容易出现放弃的念头。尤其是对于平时成绩不太好、进步较慢的学生在我国的教育体制下受到的批评往往多于表扬，感受的理解少，苛刻多。所以班主任应该更好可能多的给这些学生关爱和理解，在思上给他们最大的鼓励。只有班主任融入学生的学习和生活，才能够真正做好学生的工作。

2.用制度进行管理

俗话说，没有规矩不成方圆，只有构建公平公正的管理制度对班级进行管理，才能更好的管理班级工作。如果班级管理制度做的好，那么这就是对学生的学习和生活进行指导的指挥棒。根据管理制度，学生犯了错误就应该得到惩罚，精细化管理，奖罚分明，不仅仅可以提高老师的工作效率，还可以让学生少犯错。

3.构建学校、家长之间的桥梁

成功的教育需哟啊家长与学校之间进行有效沟通。可以建立班主任与家长之间的QQ或者微信群，班主任一定要诚恳的与家长沟通，坦诚交流，让家长知道学生在校的情况，主动向家长征求意见改进自己的工作。

结语

高中班主任承担着学生成长的重要职责，一定要为学生做好琐碎的工作。只要班主任有较强的责任心和使命感，就可以成为一名具备高素质的优秀班主任。

[ 参 考 文 献 ]

[1]舒陈锐.善思 敏行 播撒阳光——高中班主任班级管理工作中的心理健康呵护[J].中学课程辅导：教师通讯，2015（1）.

[2]林映雪.新形势下班主任工作管理艺术初探[J].教育，2017（1）：00100-00100.

[3]安伟.高中班主任工作德育实效性问题探析[J].学周刊，2016，32（32）：17-18.endprint