“出版+AR”：以出版主体为中心的增强现实技术应用研究

段弘+吴琳

【摘 要】随着媒介融合和产业融合的进一步发展，各種行业主体纷纷打破行业边界，以技术融合为先导，拓展产业空间。对出版主体而言，如何把最新技术纳入原有业态，是非常重要的研究课题。本文先从概念上界定分析VR（虚拟现实）、AR（增强现实）和MR（混合实境），并在此基础上分析以技术为主导的“AR+出版”和以出版为主导的“出版+AR”两种策略的诸多不同，再以新华文轩教装中心采用AR技术运营的“地理学科教室”和“AR妙懂地理APP”等新型出版产品为例，提出“出版+AR”凸显出版方主体地位、充分发挥AR技术优势在教育出版领域作用的观点。

【关 键 词】VR；AR；MR；AR+出版；出版+AR；地理学科教室

【作者单位】段弘，四川大学文学与新闻学院；吴琳，四川大学文学与新闻学院。

【中图分类号】G230 【文献标识码】A

有学者研究证实，早在1957年，一位名叫默顿·黑利格（Morton Heilig）的电影摄影师已经成功研制出能够正常运转的3D视频机器“Sensorama Simulator”，“它能让人沉浸于虚拟摩托车上的骑行体验，感受声响、风吹、震动和布鲁克林马路的味道”[1]。虽然此项产品太过前卫，以至于长时间无人问津，但黑利格却被认为是混合实境（Mixed Reality）领域的思想引领者。1989 年，美国VPL Research公司创始人Jaron Lanier 首次提出“虚拟现实”（Virtual Reality）概念；1990 年，波音公司的Tom Caudell 首次提出“增强现实”（Augmented Reality）概念。

然而，直到最近，VR、AR技术的应用才逐渐普及，真正进入大众生活。对出版业而言，如何将VR、AR技术纳入自身产业版图，拓展产业边界，升级传统产品，的确是一项重要的研究课题。

一、MR、VR和AR的概念界定与相互关系

如果从……