“智慧校园”建设与应用

摘 要 “智慧校园”的建设与应用是现代教育信息化建设发展和教育资源化整合应用的必然途径，特别“智慧校园”在高职院校的建设应用能使得高职院校管理走向多元化、智能化，以现代智能化技术和工具改进革新院校管理方式和教育信息化形式，为院校师生提供良好的教学生活质量。本文以山西机电职业技术学院为例，从实际教学生活需求出发，研究分析相关“智慧校园”建设应用的搭建，阐述“智慧校园”建设应用的具体内容。

【关键词】智慧校园 建设应用 研究分析 实施原则

随着信息技术和物联网的高速发展和广泛应用，现代社会已进入网络信息化时代，而高等院校和高职院校在不断地扩招生源，需对其院校的基础设施资源改进与创新发展，以满足社会与教育两者需求的融合。“智慧校园”是教学信息化的智能应用方式，利用物联网、云计算、协同办公等技术整合院校的公共基础设施、教学资源、人才科研、服务管理等，深层次挖掘和探讨院校人员的各类需求，实现以服务用户为核心的一站式功能，提升教学质量和优化院校管理。

1 “智慧校园”建设依据

以山西机电职业技术学院为建设基点，“智慧校园”的建设目标是建设一个实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园网络基础，能为院校师生提供智慧化教学科研、智慧化教学管理、智慧化公共服务管理、智慧化院校文化和智慧化院校决策支持服务，促进院校师生信息化职业素養的全面发展。实现落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《职业院校智慧校园建设规范》具体要求，为学院“十三五”期间多媒体教学应用拓展及教学改革发展，做好必要的信息化应用平台资源储备。

2 “智慧校园”建设内容

山西机电职业技术学院“智慧校园”建设应用的核心内容是支持我校职业教育教学模式和管理服务体系的技术系统，以及为了保障技术系统的顺利建设和有效应用，构建的相应的组织结构与体系。

其中，基础设施处于智慧校园的最底层，包括校园网络、数据中心、网络信息服务、网路管理与网络安全、多媒体教室、方针实训体统环境、智慧安防、校园智慧广播与网络电视等。应用服务在基础设施之上，是应用服务及其支撑系统，包括教学服务、科研服务、管理服务、公共服务、文化生活服务、社会服务和决策支持服务等。智慧资源通过应用服务的支持被用户使用，包括通用性基础教学资源、智慧化仿真实训资源、智慧化场馆资源和智慧图书资源等。智慧校园的组织结构与体系包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系等方面，是智慧校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障。

“智慧校园”内容的建设应用能实现数据标准化共享，即统一信息数据标准、应用接口标准等，可使院校部门间的应用系统间的数据相互流通共享；能实现“一站式”服务平台，即采用统一数据库平台、开发环境和运行应用环境，使得应用系统面向以服务以不同用户的视角的统一化协调管理；能实现将基于信息化管理平台上的智慧资源集成并整合，更加注重信息化教学、科研、管理和服务行为，更好的为学院领导管理和决策提供依据。

3 “智慧校园”实施原则

“智慧校园”建设是一个庞大的系统工程，必须站在整个院校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的组织管理、统一的基础架构、统一的技术路线和信息标准。要体现“一个中心、三个融合”的建设理念，即以学生成才为中心，形成学科的聚集与融合、教学与科研的融合、学生与教师的融合。

具体实施原则应以“顶层设计、统筹规划、分步设施”为主，基础网络支撑系统是整个“智慧校园”系统的基础载体，以建成一个多应用融合的基础支撑网络为目标，实现从院校基础设施环境（如教室、实验室、实训器材等）、教学资源（如图书、教义课件、公文等）到教学实践活动（如教学、管理、办公等）及基础服务（如一卡通、门禁等）各种应用的全部智能化。其次要整合资源、数据共享。即建立统一的基础网络支撑系统、统一的数据中心、统一的数据库系统及应用服务平台，有效减少投资和预防重复建设。实现“智慧校园”各应用系统互联互通、数据共享，避免信息孤岛的出现。

“智慧校园”在山西机电职业技术学院的主要应用包括：校园基础网络系统、数字安防——平安校园系统、校园数字广播与视频采集/传播系统、多媒体教室、校园一卡通服务系统、办公自动化服务系统、数字资源及应用服务系统（数字图书馆、数字教学资源及决策支持、网络教学、校企信息共享、教学科研管理、设备资产管理等。）

4 “智慧校园”建设愿景

山西机电职业技术学院的“智慧校园”建设是采用校企合作模式，以租代购，充分依托和发挥合作双方的资源、技术和渠道优势，节约院校预算投资。投入使用后，可实现院校多样化信息的高效、智能动态管理，进而促进信息技术与职业教育教学的深度融合，发展院校师生的信息技术职业素养，创新教育教学模式，提高教学质量，再造管理流程，提升校园文化生活品质，拓展对外服务范围，引领院校现代化管理的发展，增强院校的核心竞争力，为院校培养高素质技术技能人才提供信息化支撑和保障。

5 结束语

综上所述，以山西机电职业技术学院为例的“智慧校园”建设与其应用，能为教师提供多样化的教学服务和为教学的科研创新提供高效、便捷的管理途径；能为学生提供科学、实用的授课学习方式和多样化的校园学习生活。归根溯源是以高新技术的智能化服务于职业教育与院校长远发展，提升教学的创新力和技能人才的综合素质。

参考文献

[1]王昕.关于“智慧校园”建设的若干思考——以辽东学院为例[J].辽东学院学报，2017（17）：133.

[2]黄捷.智慧校园网构建中的关键技术研究[J].电脑编程技巧与维护，2017（03）：58-60.

作者简介

王慧琴，女，山西省晋城市人。硕士学位。现为山西机电职业技术学院助教。研究方向为物联网和移动互联。

作者单位

山西机电职业技术学院 山西省长治市 046000endprint