孝亲敬长，要付诸行动

李雪婷

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）42-0070-01

【实践活动背景】

长期以来，对于为什么要孝敬父母、怎样孝敬父母，很多青少年心里存在疑虑;甚至很多学生对孝敬父母不以为然，不懂得感恩，认为父母对自己好是天经地义的，在思想上存在很多误区。这种不良的思想一度在学生间流行，成为毒瘤。古语说：百善孝为先。孝敬父母一直是一项基本的道德准则，是中华民族的传统美德。对于如何加深学生对孝敬父母的认识，本案例结合自身的教学实践谈了些粗浅的想法。

【教学内容】

人教版道德与法治（上册）第三单元第七课第一课时

教学目标

？誗知识与能力

1.知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬。

2.懂得孝敬父母不仅是道德义务，也是法律义务。

3.明白孝敬父母应体现在日常生活的方方面面，学会孝敬父母，同时要孝敬父母的长辈。

4.孝亲敬长的行为实践能力。

教学重难点

重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

难点：如何孝敬父母。

教学方法

调查法、小品表演、案例法、讨论分析法。

教学准备

1.发表调查问卷，统计并分析调查结果。

2.找几位同学排演小品，并拍摄成录像。

教学实录

（一）导入

父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细观看这个电影片段：（播放电影《垂直极限》片段）。

影片中，在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们，这恩情我们一辈子都难以报答！

（二）孝敬父母之调查篇

调查的问题：（1）你认为你孝敬父母吗？（2）你想不想好好地孝敬父母？（3）你觉得家庭关系与你是否孝敬父母有关吗？

我们先来看调查结果，从表格中可以看出绝大多数的同学都是孝敬父母的，大部分同学都想好好孝敬父母，也认可孝敬父母能够改善家庭关系。

问题探究：

从表格中可以看到也有少部分同学不孝敬父母，或者说是不愿意孝敬父母，对家庭关系的好坏与是否孝敬父母之间的关系也持否定态度。为什么这些同学不愿意孝敬父母呢？

教师举例说明历史上孝敬父母的故事，如二十四孝的故事，引导学生结合自己所知的其他故事，得出孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬。

引导学生分析孝敬父母在人们的实际生活中所起的作用，得出孝敬父母是一件快乐的事情，说出尽孝后的快乐体验，引起共鸣，使学生在情感上愿意孝敬父母。

设计意图：通过调查得出的数据更具有说服力，在比较对父母尽孝前后的不同感觉，使学生产生想要为父母做些什么，想要对父母尽孝的愿望，达到情感、态度和价值观的内化。

（二）孝敬父母之行动篇

在孝敬父母的过程中，我们能感受到自己心情的变化，那么我们到底应怎样孝敬父母呢？下面我们来看两个小品：

小品之一：小杨和妈妈闹矛盾已经很久了，主因是由于沉湎于游戏机，小杨学习成绩下降，游戏机被老师收缴，转交给妈妈。妈妈想尽办法缓解与小杨的关系，做好吃的，买学习资料，并动员爸爸与小杨谈心，小杨都置之不理。因此，妈妈的心情特别郁闷，打扫房间时不小心摔了花瓶扎破了手。

问题探究：小杨该不该跟妈妈闹情绪？为什么？

引导学生用换位思考的角度来探讨小杨的行为，得出孝敬父母的第二个方面：爱父母不仅要物质上赡养，还要在精神上安慰。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。

小品之二：一名大学毕业生去一家公司应聘，公司经理问他：“你替父母洗过脚吗？”青年摇了摇头，如实回答没有，并答应回家给父母洗脚后再来公司。这个青年家境并不富裕，父亲早逝，母亲为供他上学吃了很多苦。回到家，他帮母亲洗脚，青年看到母亲的那双脚由于长年的奔波劳累已经僵硬，不由得潸然泪下。第二天，青年如约到那家公司，对经理说：“我现在知道母亲为了我很不容易，我要好好照顾她。”青年最终得到了工作。

问题探究：经理为什么会问青年是否为父母洗过脚？同学们，你们有为父母洗过脚吗？

引导学生探究这个故事背后的深刻含义，使学生感同身受，进而理解孝敬父母的第三个方面：孝敬父母，要付出代价，使学生增强履行家庭义务的责任观念。

设计意图：通过小品排演，学生讨论，目的是贴近学生的生活，引导学生对日常生活中很有可能碰到的情境做出正确的判断和选择，从而不仅知道了如何去孝敬父母，而且能更好地在实际生活中去付诸于行动，掌握孝亲敬长的行为实践能力。

（三）孝敬父母之朗诵篇

同学们，我们在小学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

教师小结：这首诗，大家都理解它的含义，母爱是伟大的、无私的，是我们一辈子都难以报答的，父母理应受到子女的孝敬。在平时的生活中，我们要时时牢记孝敬父母，将孝敬父母的举措落实下去。

课后作业：给父母洗脚，并写一篇感想。

【基本成效】

通过本课的学习，学生基本掌握了本课的知识点，学生明确了孝敬父母的观念，从内心认可并期望能够为父母做点什么。学生体验到了尽孝后的快乐，进而树立起家庭中正确的是非观念，增强了履行家庭义务的责任观念。

【社会反响】

本课教学得到了学校教师的肯定，认为此课有一定的创新，并相当好地完成了本課的教学目标，落实了知识点，达到了情感、态度、价值观的内化。学生反应良好，对于调查和小品表演的形式喜闻乐见，上课积极，回答问题踊跃，参与课堂的热情高涨。给父母洗脚的作业布置也受到了家长的肯定，很多家长表示，这样的作业更有利于学生感恩心理的培养。