茶文化在幼儿体育教学中的应用

柏 江

（达州职业技术学院，四川达州 635000）

茶在中国已经有了上千年的历史，无论是种茶、沏茶的技艺还是茶所代表的精神都有着较为完善的发展，茶文化作为中华民族重要文化之一已经渗透于人们生活中的方方面，潜移默化、深远持久地影响着中华人民。体育教学最直观的目的是强壮体格、塑造形体，但让学生在运动过程中锤炼顽强的意志、树立更强大的世界观、人身观与价值观并得到身心全面健康发展是体育教学更深沉的意义。因此，将茶文化与幼儿体育教学相结合，更有益于提升教学效率、促进学生全面发展。

1 当前幼儿体育教学存在的不足

幼年阶段往往是人们身心发展的第一阶段，在这一阶段教学对幼儿的影响很可能会决定他的一生，而幼儿是新生的太阳，他们是否能够健康向上发展甚至能够影响到社会的进步、祖国的发展，因此，做好幼儿教育的责任十分重大。身体是革命之本，人们往往通过锻炼来增强体魄，而体育教育便是提升锻炼效果的最好方法[1]。而家长在对小孩子的教学中往往最容易忽视体育教学，但运动这一要素体现在生活的各个角落，因此，提高对体育教学的重视程度十分有必要。

1.1 教学思想落后

安全永远是放在开展活动的第一位，但由于幼儿自身的身体较弱，对外界的意外事故缺乏抵抗能力与随机应变能力，对幼儿的安全看管有着更加严格的要求，需要投入足够的精力去认真负责地保证幼儿的生命安全。但在体育教学中，部分老师由于将高强度的精力放在了学生的安全上，从而对学生本生的体育教学产生了惰性心理，不能给学生带来良好的体育示范与活动指导，使得体育教学的学习效果大打折扣，不利于学生的身心素质得到提升。此外，许多人只知道强身健体为体育锻炼的第一要务，却不知道良好的体育教学还能对学生的心智产生积极的影响。

人为群居动物，在运动上人们也习惯聚在一起，这时，体育不知能够反映一个人的身体机理情况，还能够检测一个人的团队意识、合作能力、领导能力、创造能力等等，因此在体育教学上，老师不应该只看重学生体侧的成绩，还需要考虑到学生的心理状况[2]。不能过度关心跑步速度、跳远距离等数字上的大小，而应该更加感性化，让学生体会被重视、被关心的温暖的感觉，树立学生的自信，教育他正确的竞争观念，告诉他合作的重要性，让他知道过程比结果更重要，让他学会珍惜朋友，让他在运动的过程中感受快乐，让他在课堂上不再是被动地接受教学，而是积极主动地去参加，去享受整个教学过程。

1.2 教学方式滞后

当前的幼儿体育教育仍然是以老师教，学生跟着做为主，这样的教学方式在数字上的成绩似乎很容易取得，但事实上这样的教学方式扼杀了学生的自主性，夺取了学生的灵性，老师取得的教学效果也只能在课堂上与测试上得到显著的显示，但对学生在课堂外的其它日常生活并没有产生较大的益处。毕竟就学生来说，体育课堂上的时间不过是他们人生长河中的一小朵浪花，因此，在教学方式的选取上，应该更加注重对学生长远持久的影响，而不是只为了应付当下的课堂考察。当下的教育更重视硬性化的教学结果，忽视了学生心理健康等其它多方面的教学效果。

在教学过程中，老师不应该只是帮助学生掌握相应的锻炼技巧，而更应该指导学生提升思维能力，养成良好的学习、运动与为人处世的习惯，培养出良好的运动素养。在教学上，老师的教学方式通常过于单一与死板，而老师应该使用更加灵活的教学方式，甚至可以多种方式相结合进行教学，增强教学的趣味性，让学生娱乐与学习两不误，增强学生的自主学习性，在团队合作中认识朋友、提升交际能力，从而让学生能够更加开朗自信，在积极主动中提升身心的发展，老师的教学效率也能够得到提升，并利于建立良好的师生关系，让学生在无形之中学会感恩。

2 茶文化对体育文化的影响

茶文化最重要的是体现“礼”，在中华传统文化中，主人以茶款待客人也是表示对客人的一种尊重，无论是是采茶、煮茶、沏茶、品茶都是极为讲究，越是细微越是能够体现礼。同样，体育运动看似奔放粗狂，但细节之处同样也极为考究，无论是选手对待比赛还是竞争对手或是伙伴，同样都需要体现礼。

2.1 有助于学生培养良好的思想品质

在体育赛事上，人们喜欢一个人，往往不是因为这个人在比赛上有多出色的成绩，而是他为人处世的态度，往往一位谦谦有礼的选手更容易受到观众的欢迎，而那些即便是在运动技术上达到了第一但没有礼貌、粗鲁莽撞的反而不容易得到大家的好感。作为一位运动选手，运动技巧与比赛能力当然很重要，但有着茶的精神的选手当然不会让人失望，茶叶在滚滚沸水中沉浮翻滚，选手在训练场上挥洒汗水，他们的努力自然会有回报[3]。即便他们没有在赛场上取得好成绩，但他们的那颗炙热的心同样能够让人们感受到温暖，与队友紧密合作，不退缩不狂妄，认真负责，对对手视以尊重，不轻蔑不嫉恨，公正友好，即便是竞争对手，这样的人值得尊敬。如茶一般的谦谦君子，在赛场上尽心尽力展现他刚强的一面，在为人处世上低调礼貌展现出他内心柔暖的一面，代表运动选手展现出了更优秀的体育文化。

2.2 传播爱国思想，发展体育强国

茶文化起源于我国，源远流长，在历史的发展过程中，人们对茶赋予了越来越多美好的含义，丰盈了中华民族传统美德在茶文化上的体现，但无论茶文化怎样变化，其核心思想都不会变，那就是热爱祖国。自然在对幼儿体育教学上，最重要的就是培养出孩子们的爱国精神。在体育赛事上，在国际比赛中，每当国歌响起，看到中国队队员脸上洋溢的笑容时，总是能够让人不自觉地从内心中升起一股爱国情，激动人心。在体育教学上同样需要把这种爱国情传递下去，提升民族自信，上升体育文化的境界，让我国体育界的未来更加自信自强充满希望。

3 茶文化在幼儿体育教学中的实际应用

3.1 丰富教学课程，提升学习兴趣

茶文化是丰富多元的，体育教学方式与内容也应该是丰富多元的。在教学课程中除了老师应该以有趣的课题引导学生自主学习外，还应该增加学生的互动环节，让学生自由发表自己的看法，说出自己的兴趣，甚至可以是自主的创造体育活动制定游戏规则等，让学生从开始到结束全盘参与到活动中去，以最有效的时间得到最大的锻炼。当学生发表自己的看法时，老师能够更好地去了解学生，从而更容易找到学生的兴趣点，老师再根据收集到的这些兴趣点来安排课程，制定出能够让学生接受并主动参加的体育活动。

老师只有了解学生的想法，才能制定出最有效的教学方案，学生也才能对这些教学活动表现出更大的兴趣，从而老师得到了最好的教学效果，学生也得到了最大的锻炼，并且双方都处于一种愉快和谐的关系中。同时老师更够根据不同学生的的不同想法而进行针对性教学，从而使每个学生都能够有自己的位置，不至于因不感兴趣而感到失落[4]。丰富教学课程，尽可能地让每个学生都能体会到体育的有趣之处，也尽可能地让学生感受到最大的乐趣，从而提升学习兴趣。

3.2 转变教学思路，提升教学价值

茶文化的内涵是在根据历史文化的发展状况而不断发展的，幼儿体育的教学思路同样也需要根据社会的发展而不断地与时俱进。思维是活动的、多变的、有创造力的，因此，幼儿体育教学的思维方式不能一成不变，而是需要勇于突破，敢于创新。在进行体育教学中要注意把握教学过程，不仅要实现体育知识技术体系的展开，还要注重对学生创造力与荣辱观的培养，充分认识到体育教学的重要性，实现体育教学的最大价值。在对教学考察中，同样需要转变考察方式，从原来的片面最求测试成绩转变为注重学生身心的全面发展，减少学生的压力，增强其运动的活力，帮助学生树立正确的竞争观念。创新是事物进步发展的源泉，转变教学思路利于使新的教学方法适用于当下社会发展的潮流，从而保持住体育教学在当今快节奏社会中的活力，使其能充分发挥其社会价值，在多方面提升其教学价值。

4 结语

茶文化本身就代表着一种健康向上的文化，凝聚着我国千年来优秀传统文化的精髓，是我国一项宝贵的文化财富。在体育教学中，体育活动的开展不仅要注重学生的身体素质，还需要注重他们的思想道德、心理文化素质。茶文化在不断地发展，体育教学同样也在不断地改善，将茶文化应用与幼儿的体育教学中，无疑是对两者价值的肯定，也将更利于对学生体育素质的有效提升。

[1]邓惠.中国武术对体育礼仪演变的影响[J].佳木斯教育学院学报,2015(2):174-175.

[2]马良.从体育礼仪看中国体育文化的演变[J].体育文化导刊.2016(2):41-42.