微课在高中物理教学中的应用

周春玲

摘 要：微时代的到来给教育带来了一番新的景象，微课在课内外的应用也被一线教师所接受，并应用于各个学科的教学当中。而且，微课的有效应用对锻炼学生的自主学习能力、对帮助学生突破课堂重难点等方面都起着非常重要的作用。所以，微时代下的高中物理教师要有意识地将微课与物理教学结合在一起，并通过微课内容的选择以及微教案的设计来充分发挥微课的作用，使学生在微课的辅助下养成自主学习的良好习惯。

关键词：微课；高中物理；概念；规律；实验；复习

“微课”一词可以说是近年来教育界研究的热门话题，广大一线教师也开始积极地通过学习来与实际课堂教学进行结合，目的就是要通过微课的有效应用来真正为高效物理课堂的实现以及学生的发展作出贡献。那么，作为物理教师，我们该如何应用微课呢？该如何将微课与基本的物理教学课型结合在一起呢？本文笔者就从微课在概念课、规律课、实验课以及复习课四个方面入手进行论述，以期能够充分发挥微课的作用，使学生在微课的辅助下提高物理学习的效率。

一、微课+概念学习

概念学习是各学科学习的基础，有效地将微课与概念学习的相关知识进行结合不仅能够让学生利用零散的实践对基础知识进行回顾和学习，也能强化学生对基础概念的理解，对发展学生的物理认知能力也起着非常重要的作用。

例如，在教学《放射性元素的衰变》时，为了加深学生的记忆，帮助学生更好地理解原子核的衰变这一概念，在教学时，我借助微课向学生展示了下面的几项内容，即：