高中数学探究性课堂教学的问题探究

摘 要：随着社会的进一步发展，这个世界需要的不再是单一型人才，而是具有创造力的全面性人才。在高中数学教学过程中，要注意通过探究性学习来培养学生的创新思维，从而提高自己的探究学习能力。基于此，本文从课堂教学的视角切入对高中数学探究性课堂的问题进行了分析和研究，并就我国当前教育现状提出了几点建议。

关键词：高中数学；探究性课堂；全面发展；教育现状

一、 引言

全面性这个问题折射到教育领域就是不能让学生“死学习”、“只学习”，而是要教会学生灵活学习、探究学习。在社会主义社会高速发展的今天，培养迎合社会发展需要的创新型高素质人才成为教育发展的重要目标。课堂教学工作要推陈出新，就必然要立足于当前教育发展的现状，通过探究性学习来培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。在高中数学教学过程中，逐步推进探究性课堂，不仅仅可以改变传统的数学教学模式，还可以进一步提高学生的学习能力，促进思维运转。

探究性课堂是一个开放的课堂，教师不再局限于课本，学生不再被动的学习，而是主动的探究，对学生的全面发展和适应社会是有很大用处的。本文主要从两个方面展开论述，第一部分是作者在总结自身经验的基础上，对当前我国高中数学探究性课堂存在的问题分析；第二部分是就我国当前教育现状对改进高中数学探究性课堂提出的几点可供参考的建议。……