小学数学教学中有效问题链的设计探讨

薛晓丽

【摘 要】数学是小学阶段非常重要的一门学科，该学科的教学质量直接会影响到学生的学习成绩以及今后的发展。数学教学中，问题链设计是一种提升课堂教学效率的有效方法，数学教师应当提升对问题链涉及的重视程度。本文中，笔者阐述了小学数学教学中问题链设计的原则，然后分析了问题链设计存在的问题，在此基础上详细探讨了小学数学教学中问题链设计的方法，希望能够为今后相关问题的研究提供一定的参考依据。

【关键词】小学数学；问题链；设计；探讨

引言

小学阶段的教学中，课堂上的互动性要求非常高，互动性如果能够满足教学的要求，课堂教学效率将会大大提升。近年来，随着新课改的深入推进，小学数学教学的现状有了明显改善，问题链设计逐渐应用于课堂教学中，取得了非常显著的教学效果。但是问题链在设计及使用的过程中，仍旧存在一定的问题，这些问题的存在严重影响了教学的有效开展，因而要在日后的教学过程中不断改进。

1.小学数学教学中有效问题链设计的原则

1.1开放性原则

问题链中的问题设计应当坚持开放性原则，这既是素质教育的要求，也是高效课堂开展的要求。小学数学教师在设计问题的时候，一定要贯彻开发性的原则。

1.2关联性原则

关联性的原则要求小数数学教师在进行问题设计的时候，不能够仅就问题而提问，而是应当注重同相关知识点联系起来，引发学生的思考，实现提问的目的。……