链接生活，构建小学信息技术活力课堂

黄俊英

【摘 要】信息技术是与我们生活息息相关的一个学科，人们在日常生活中无处不体会着信息技术带来的便利。所以，将生活化教学应用到小学信息技术课堂上，这样学生在熟悉的生活情境中，更好地利用信息技术来解决实际问题，提升了课堂教学的质量和效率。

【关键词】信息技术；生活化；策略

《中小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，使小学生学习的信息技术是生活中的信息技术，是学生自己的信息技术。本文简要分析了小学信息技术课堂上生活化教学的应用。

一、课堂氛围生活化

小学生学习信息技术课程是为了以后能够通过信息技术手段更好地学习，强调的是实践性，而不是为了考试而学习。信息技术是一门实践性非常强的学科，与生活相结合可以很好地训练学生解决生活问题的能力。因此，教师应在课堂上营造生活化的氛围，使得抽象、生涩难懂的内容尽量生活化。

例如，“虚拟旅游”这篇课文中就提到“秀才不出门，能知天下事”的典故。教师结合学生的实际情况，创设生活化的课堂氛围。暑假期间，学生们都希望可以在到外面的世界看看，可是由于一些客观原因不能成行。因此，教师通过教学生在网上下载图片、视频等方式，引导学生用自己的眼睛观察生活。……