基于需求，促进综合实践课程的校本化开发实施

胡震宇

【摘要】综合实践课程的开发要很好地把握时代的脉搏，顺应各方需求，凸显学校的特色，在课程主题的开发、题材选择上注重校本化的实施。

【关键词】基于需求 综合实践 校本化實施

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0030-01

综合实践活动课程不像其他的学科课程，有严格的学科课程目标，它可以由教师和学生一起来确定课程内容因而在开发实施综合实践活动课程的过程中。

下面结合《观鸟识自然》活动课程的开发及实施谈谈具体做法：

一、基于需求的综合实践的课程校本化开发

（一）基于时代、社会的需求

十八大提出的树立生态文明的理念，强调建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。因此在学校教育中就要凸显培养学生的环保意识和热爱大自然的情怀，厦门市政府提出的美丽厦门、共同缔造，把生态文明建设放在突出的位置融入到社会发展的各个层面，以把最美好的自然留个子孙后代，达到永续、均衡发展。

（二）基于学生个性成长和课程本身的需求

从《观鸟识自然》的课程开发在课程内容的选择与组织围绕三条主线展开，即学生与自然的关系，学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系，内容选择上面注重新、趣、小；主题研究基于实际生活中的问题、学生身边出现的能调动研究欲望的问题。满足不同年龄阶段的学生需求，并且学校根据学生需求聘请校外专业人员如厦大著名环保组织绿野协会的会员进入课堂开授自然体验内容，定期邀请厦门观鸟会的资深会员给学生讲授观鸟的技巧等专业知识方面的指导。……