探讨应用型人才培养的校外实践教学基地建设

鄢全元 卢集富 詹柳春 吴清平

[摘 要]针对目前校外实践教学基地建设存在的校外实践教学基地的校企合作协议过于简单，校外实践教学基地建设思路不清晰、目标不明确、管理不规范，实践教学基地建设的经费投入太少，学校与企业（实践教学基地）合作单一、广域合作项目太少等问题，根据省级教学质量与教学改革项目——华立学院工程造价专业深圳市斯维尔科技有限公司实践教学基地的建设过程，总结并探讨实践教学基地的建设经验：签订校外实习基地合作协议；明确校外实践教学基地建设思路、目标、内容；明确学校与企业双方对教学基地建设应承担的责任和义务；保障基地建设经费，同时寻找更广泛的合作项目，深入合作，把基地建设成多方位合作的品牌基地。

[关键词]应用型人才；实践教学基地；项目合作；人才培养

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）11-0210-03

一、校外实践教学基地建设的重要意义

我国普通高校本科层次人才培养的总体目标是：培养面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高级应用型人才。要实现这一办学目标，学校必须加强学生实践能力的培养，加强校外实践教学环节，而校外实践基地的建设将为这一目标的实现提供可靠的保障。

广东工业大学华立学院为了适应市场需求的变化，培养适应社会发展的应用型创新人才，自2009年起实施“3+0.5+0.5”的人才培养方案，即前三年进行校内理论知识和实验实训等课程学习，最后一年有一个学期的生产实习和一个学期的毕业实习，生产实习和毕业设计均在校外企事业等单位完成，这明显加大了校外实践教学环节的力度。……