减负背景下小学数学教学策略的探讨

罗会龙

摘 要 在教育改革的不断推动下，“减负”成为教育界关注度高的一个话题。小学数学教学作为小学阶段学生的重要学科之一，对于学生的成长发展至关重要。为此，小学数学教学需要紧跟时代要求，对课堂进行不断优化，而在课后也要减少小学生课后作业的布置量，同时要为学生创设有趣的课外活动，促进学生在轻快的氛围之下，不断减轻学习负担，从而实现健康快乐的成长。

关键词 小学数学;教学;减负

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0167-01

在小学阶段，良好的学习环境，轻松、愉悦的成长氛围将会对学生的全面进步具有重要的意义。近些年，“减负”的话题被不断地热议。其旨在倡导不断减少小学生的学习负担，这种负担不仅是在学生课堂中，还表现在在课后方面，减少小学生的学习负担，为小学生创造一个轻松的成长环境，为在其他方面的发展留下足够的空间。本文将会对如何对如何顺应“减负”背景的小学数学教学策略提出探讨。

一、优化整合课堂教学策略，创设优质课堂

（一）运用良好的教学方式

教师在课堂教学中要改变不合时宜的教学方式，为学生创设优质的课堂。首先，在课堂中教师需要充分尊重学生的主体地位，课程的设置和课堂活动的进行都要遵循学生在当前阶段的发展情况，做到以学生为课堂的中心。其次，要运用多种教学方式，由于在这个阶段的学生，他们的发展情况是不同的。为此，教师可以通过多种方式进行教学，例如，在学习《扇形统计图》的时候，教师在教给学生扇形统计图的基本知识之后，可以让学生进行做题训练。……