发展贫困山区初中学生德育，培养全面发展人才

曾晓英

摘 要：随着中国特色社会主义进入了新时代，国家在进行全面建成小康社会的过程中，提出了乡村振兴战略，加大了对贫困地区的扶贫攻坚力度。在这一有利背景下，我们作为贫困山区初中教育工作者，要提高对教育扶贫、教育脱贫的重视程度，以立德树人为标准，利用有效地德育教育手段培养贫困山区的初中学习形成良好的道德品质，成为全面发展的人才，从而使他们能够最终帮助家乡走出贫困，迈向小康。

关键词：贫困山区 初中 德育

在贫困山区初中的德育教育过程中，作为教育工作者的我们，应该积极培养学生的德育品质，为学生树立远大理想，帮助学生培养良好的基础道德，为学生树立积极进取的精神，好让学生能够立志改变家乡的面貌，通过自身的努力学习好在日后回报家乡的养育之恩。通过有效的德育教育手段，我们应把贫困山区的初中学子，培养成为胸怀发展志向，具备高尚道德，立志改变家乡现状的社会主义建设者和接班人，让乡村振兴、教育扶贫、教育脱贫的政策，能够在他们的身上充分落实，从而为他们个人和家乡的发展做出积极贡献。

一、为贫困山区学子树立远大理想

“我国最大的发展不平衡，是城乡发展不平衡；最大的发展不充分，是农村发展不充分。”在党中央提出乡村振兴战略背景下，教育扶贫、教育脱贫的重要性更加凸显，如何为贫困山区学子进行有效的德育教育，使他们成为全面发展人才，最终促进贫困山区的发展，是一项重要的教育问题。

我们在进行对贫困山区初中学子的德育教育工作中，首先注重为他们树立远大的理想。通过理想信念的树立，让我们的贫困山区初中学子能够立志为家乡的现代化建设作出贡献，让贫困山区学子能够为自己的人生发展作出规划。扶贫攻坚的关键是教育，我们通过教育的手段，使贫困山区学子拥有了远大理想，能够为自身的发展以及家乡的繁荣而努力学习，最终培养他们成为新时代的可用之才。

对于对贫困山区学子的理想树立，我们应该让他们充分认识到掌握先进文化知识对改变家乡现状的重要性。贫困山区学子通常都比较朴实，由于他们的视野较为狭窄，对于个人理想和人生规划往往模糊不清。这时候我们就要注重让他们看到外边的世界，通过介绍先进地区的发展经验，让他们认识到“知识改变命运”的真理，从而能够在今后的学习过程中加倍努力，立志为改变家乡现状做出自己的贡献。

二、注重培养贫困山区学子的基础道德品质

贫困山区的初中学子，虽然个性普遍较为朴实，但是对于道德品质的认识，往往停留在很初级的层面。我们在贫困山区初中德育的教育过程中，应该积极地为学生倡导先进的道德标准，努力为学生构建起基础道德。在为学生构建基础道德的过程中，我们应有效吸取传统道德文化以及积极提倡社会主义核心价值观道德建设，让学生能够形成较为完善的道德基础，从而使学生的德育发展真正取得实效性。

例如我们在对贫困山区学子进行的传统道德教育过程中，首先注重对学生的孝道培养，让学生们能够明确孝的重要意义，在家里对父母尽孝，在学校尊敬老师、团结同学。学生具备了孝，就具备了基本的道德基石，进而使他们能够对国家忠诚、对自身负责，最终有效促进学生的道德发展。我们在进行孝道教育的同时，注重对学生进行礼的培养，让学生掌握现代社会的基础文明礼仪，使学生能够在日常行为中符合礼仪的规范，好为他们日后的发展提供助力。

我们在利用传统道德教育贫困山区学子的同时，同样注重结合社会主义核心价值观教育。例如在进行“爱国”教育的过程中，我們从我国的历史到现代，为学生明确解读了我国的历史发展过程，让学生能够认识到新社会的美好和当今幸福生活的来之不易，从而有效培养爱国感情。在学生具备良好的爱国感情基础上，我们倡导学生将爱国感情投入到热爱家乡的感情之中，让学生们能够认识家乡的发展现状，从而立志改变家乡贫困的面貌，并最终用自己的行动回报家乡。

三、为贫困山区学子树立积极进取的作风

贫困山区学子要想改变家乡贫穷落后的面貌，就需要努力奋进、积极进取，从自身的探索实践中不断地提升个人能力，最终帮助家乡脱贫致富。因此，为贫困山区学子树立积极进取的作风，对于培养他们成才，最终改变家乡面貌来说，至关重要。我们在为贫困山区学子树立积极进取作风的过程中，重点为他们明确我们贫困山区的基础条件较差，我们只有比其他地区的人们更加积极努力，才能迎头赶上，实现贫困山区的脱贫致富。

对于培养贫困山区学子积极进取作风的具体实施，我们可以利用任务驱动的方法进行落实。首先为学生设置一些具有挑战性的任务，让他们通过与同学的合作和借助教师的帮助，来努力完成任务。在学生完成任务的过程中，教师应该对学生进行有效地激励，让学生在遇到问题之时能够迎难而上，积极寻求解决问题的方法，从而养成积极进取的作风。我们特别要在此过程中，注重对贫困山区学子性格的培养，让他们能够养成面对困难迎难而上的坚韧性格，这种性格对于他们今后的人生发展能够起到至关重要的作用，从而最终促进他们利用自身的努力改变家乡的贫困。

总而言之，随着乡村振兴战略的提出，在进行贫困山区初中德育教育工作的过程中，贫困山区教育工作者应牢牢把握教育扶贫、教育脱贫的抓手，重点发展学生的理想道德，让学生能够为家乡摆脱贫困，尽早做出贡献。我们对于贫困山区初中学习的德育教育，将会对他们的终身发展产生重要影响，我们所使用的教育手段，是为了他们的终身发展与振兴乡村所提出的必要手段。通过我们对贫困山区初中学子的德育塑造，最终使他们成为胸怀理想、热爱家乡、积极进取的全面发展人才。

参考文献

[1]陆军.重视对贫困山区初中生思想道德的教育[J].学周刊：上旬，2015（5）：121-121.

[2]殷青松.如何提高农村初中德育工作的实效性[J].启迪：教育教学版，2017（3）：60-60.