农村学校开展英语社团活动的有效性探究

刘亮亮

(甘肃省庄浪县南湖小学，甘肃 庄浪 744600)

近年来，小学英语课程的开设逐步增多起来，但都是以考试成绩为出发点，也就是仅限于卷面答题，在听说读上没有下大工夫。学生的实际应运能力和交际能力令人担忧。基于这样的思想，家长对孩子的英语学习不闻不问，还有就是英语学习环境的缺乏。学生听不懂，学不会最终导致学生的学习英语的自信心不足。如何改变现状，让学生爱上英语课呢·这个学年我在所教的班级成立了英语沙龙社团，让社团活动成为推进英语教学的强大助力，让学生爱上身英语课。

一、活动内容要丰富多彩

兴趣是最好的老师，选择兴趣盎然的教学内容，可以收到事半功倍的效果。为了活跃校园文化气氛，丰富学生的校园文化生活这个目的，可以按照学生对英语学习的不同阶段和特点，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。所有的社团活动主要是为了在紧张的学习之余让学生放松起来，所以可以不用有过多的条条框框来约束和捆绑学生，放开手，以学生为主体，让学生自己动起来，使学生在精神上和身体上双重放松，达到双重减压的目的。

二、语言情境要持之以恒

任何一门语言它都是用来交流的，英语也不例外。英语是一门交际语言，学生学习英语是要培养学生的语言实践能力，而不是学习知识，因此应当给学生设置任务形式教学，让学生亲自体验，亲身感悟，通过亲身感悟和体验，通过自身参与，让学生真切地体味了学习英语的乐趣和意境，其乐无比，情趣盎然。英语是一种美丽的语言，让学生喜欢学习英语。学无止境，学习英语也是这样。

三、竞争方式要灵活多样

有动力就要有竞争力，比、学、赶、帮、超也可以运用到英语社团之中。争强好胜是小学生的天性，如何将之转变为学习动力呢？所以在社团活动中我采取了灵活的竞争方式。如：一对一竞争，分组竞争以及男女竞争。可以激发英语教学活力，提高学生的学习效率，也可以定期举行书写，造句，阅读，朗读等的比赛，以提高学生的英语学习兴趣和水平。这样也是一种实现师生互动、生生互动的有效形式。可以很好地锻炼和训练学生自主学习的勇气和习惯。

四、展示平台要搭建

社团活动需要展现阶段性成果，因为阶段性成果的展示可以进一步激发学生参与社团的积极性，也可以进一步提升教师参与社团辅导的兴趣。所以学校应积极为学生创设平台，为学生特长展示搭建舞台。校园的主人是学生，校园环境的营造应处处体现学生主体这一价值理念。比如定期举行听力，朗读，情景对话，校园剧，讲故事等竞赛科目，让学生小露才华，一展身手，很好地调动起了对英语学习的积极性和乐趣。所以我们要让校园每个角落都成为学生放飞心灵、展示梦想的舞台。孩子们的动手能力也得到了很大的提高，可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个展示自己的好机会。

五、一切要从实际出发

社团活动是学校为学生提供的一种以校为本的选修性课程，也就是说它是学校课程的一种，因此应将其归位于整个课程体系之中，社团活动也可称其为社团课。当前不少学校为了创特色名校，不惜学校的人力、财力资源，广泛开展包括社团课在内的校本课程，以此刻意塑造自己与众不同的学校面目，聚焦社会众人看其新奇的目光和神情，获得一点儿称赞和肯定后而感到学校办学的成功。我们觉得这有舍本逐末之嫌，长期走下去是很危险的，为什么这样说呢？我们国家的中小学课程计划分为：国家课程-地方课程-学校课程，这三者主次分明，其中承载体现党和国家教育方针的主体是国家课程，而非地方课程，更不是学校课程。如果我们自己学校对国家课程和地方课程都落实得很到位了，那我们再尽力开展一些包括社团课在内的选修性校本课程是非常有必要的，但我们农村小学的现状是怎样的？由于农村小学师资编制紧张、年龄老化严重、整体素质偏低等原因，造成广大农村落实课程实施水平相对较低，在这种情况下，我们各校开展社团活动，一定要视本校的实际情况而定。

社团活动，学生们不仅巩固了课内知识，并且学到了很多课外知识，为以后的英语学习打下了扎实的基础。更激动人心的是学生不再害怕英语，他们对英语表现了极大地兴趣，经常要求我多给他们上英语课，说英语课让他们可以在边玩边学，真有趣！看到这可喜的变化，更进一步坚定了我办好英语社团的决心。

总的来说，农村学校英语社团活动的开展，无论对于农村偏远地区孩子们的长远发展，还是农村小学生兴趣的培养都有不可估量的重要意义。所以，我们应当呼吁社会和学校把英语社团活动继续开展下去，并且要取得实实在在的过程性经验，以此相互借鉴，相互取长补短。相信不久的将来一定会有所突破和收获。

[1]张玲燕.浅谈小学英语社团活动开展的有效策略[J].教师，2013(15)：74.

[2]孙其战.英语社团在英语学习中的作用研究[D].山东师范大学，2012.