百花酿成蜜，谁辛苦谁甜？

湖北 郑友华

春生夏长，秋收冬藏。回首这半年来的研发之路，我收获颇丰，感悟良多。在参与教学考试杂志社举办的原创研发的过程中，同人们以专业、敬业、创业的从业态度，热情参加原创命题研发、作文命题研究与实践专项等团队教研活动。这让我领略了他们内蕴于心外化于言的学科素养，对我的专业成长砥砺颇多。

一

最初，教学考试杂志社研发团队招募令是在“教学考试语文”作者QQ群发布的，在这一藏龙卧虎的江湖里，广撒英雄帖。彼时我正忙着参加湖北地市州联考命题，同时意外地获得了申报高级职称的资格，所以做了个“徒有羡鱼情”的旁观者。第一阶段研发旗开得胜，更让我心向往之、跃跃欲试。恰巧学科编辑发来邀请，于是我荣幸地成为第二阶段语文原创试题研发组成员。

我此前参加过湖北七市州联考的命题工作，为学科网原创命制过浙江新学考预测卷，也在《中学语文》《教学考试》等杂志发表过相关的命题研究成果，自以为驾轻就熟，不在话下，但教学考试研发项目不断改进的命题研讨模式给了我醍醐灌顶的感觉。

受命之初，责编与我电话沟通命题事宜，其术业专攻之程度，令我震惊。我们在愉悦的研讨氛围中，切磋了对命制考点细目表的看法，有共识，有创见，通过商榷，我们在语料及题型选择上达成一致，这是一个美好的开始。

我们的团队成员还包括江西的洪老师、广东的陈老师和卢老师。大家都来自使用全国新课标卷Ⅰ的省份。研发老师各有所长，优势互补。由此可见管理团队布局的精心以及为此付出的心血之多。经过磋商，洪老师负责命制现代文阅读部分，我负责命制古代诗文阅读、语言文字运用以及写作部分，两位广东的老师担任审题工作。

美好的磨题之旅启动后，我们选取教学之暇，逐题精心打磨。在激烈的思辨讨论中，在线解读活动常常持续一两个小时，而事前的充分准备更是不知耗时几何。譬如选项的歧义问题，题干的表意效果，文本的删改标准，几经切磋，渐趋认同。审题老师的真知灼见，给我颇多启发，使我受益良多。陈老师提出：作文写作的行文逻辑要求，应该在试题中有所呈现。她结合自己的教学实践，颇有洞见地提出“形成有机关联也是对往年高考题缀词成段语用题的呼应”观点，得到小组其他成员的高度认同。

令我深为感动的是，责编对试题精益求精的态度。试题过审后，责编在试做环节及编校加工阶段，又一次次提出修改意见，针对相关的学术问题，集思广益。正是这份精细，成就了“超级全能生”联考卷备用试题库的原创性、权威性、导向性！

二

对试题进行创新解析时，责编就热情地建议：老师们可以把原创试题研发中的思考和启示写成文章，在《教学考试》杂志上发表试题研究成果。由此，结合对近年高考作文发展趋势的研究，我对一道原创作文题进行探究性运用，写就一篇题为《新闻热点导写示例》的试题研究性文章。

很快，责编给出了修改意见：稿件“命题思路”部分体现出的教学思维比较好，写作指导也不错，但所选示例文章有待完善，最好是“病文+升格”的形式。一语惊醒梦中人，我随即有针对性地进行了修改，也由此对自己的写作指导展开了新的审视，拓宽了新的教学路径。

拙稿通过终选并完成编校后，为了避免出现知识性错误、病句、错字及改变作者原意的情况，杂志社又邀请作者进行自审、互审。教学考试杂志社积极与作者互动，既确保了稿件的质量，又避免了个别作者一稿多投的争议，确实是令人称道的编务创新之举。

三

2017年岁末，我的高级职称开始公示，对年近不惑的我而言，这是最好的激励和鞭策。恰逢其时，教学考试杂志社再次发力，把研发目标对准高考作文命题趋势研究。这次我没有犹豫，直接申报参与研发，还受邀对责编负责的“作文命题研究与实践”项目发表个人浅见，并多获采纳，令人振奋。

受命作文命题任务后，我积极筹备。在精心打磨过程中，与学科团队交流学习是我原创研发之路的重要支撑。同人的激励，让我在原创之途有了更多超越的底气。

首先获得审题老师肯定的是一道有机关联作文题——热点文化词汇的两两关联。这也是对逻辑思维考查的一种印证。伯乐们青睐之余，也提出了很好的命题打磨思路，如拓宽命题普适性、用精简的语言解说词汇，以此降低材料理解难度等，可谓切中肯綮。如果没有深厚的研究基础，怎能提出如此具有点睛之妙的建言？

“心有灵犀一点通”，我的部分解读也与老师们达成共识。为了能够拥有一道优质的作文命题，大家付出良多。教学考试杂志社官方微信平台在推送此题时，用了“妙题”这一过誉之语，还一并发布了我的命题思路。这让我有一种成就感，同时，大家的鼓励也让我雀跃于心。虽如此，我自知并不是自己的文题征服了评审老师，而是我用野人献曝之诚感动了他们。

福有双至，我的另外一道命题也得到了推荐。我知道，这是老师们的抬爱。学术研究之美如雪地之梅，采撷它来，有暗香盈袖。

行文至此，突然觉得自己这半年来极为充实。如果说这是原创之酒的魅力，那么，我已经深深地沉醉其中了。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”谨以此记，向这一路同行的师友、编辑致意！