新时期高校教育网络舆情分析探究

谢嘉嘉　邹燕　谢兰兰

【摘要】在信息技术的快速发展下，每个行业都相互融合，并且创造了很多新的理念，在新时期的背景下，想要建立一个具有综合性以及开放性的教育网络舆情分析平台是比较困难的事情，特别是在大数据的环境下，因此，就需要相关教育部门与高校之间进行配合，不断完善我国的现代教育体系，更好的为学生服务。本文主要是对新时期高校教育网络舆情进行研究，从而提出一些有借鉴意义的参考。

【关键词】新时期 高校 教育网络舆情

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）50-0036-02

网络舆情主要指的是大众利用网络来表达对目前生活中的看法以及想法，根据现在的实时热点话题进行分析以及评价。随着网络的快速发展，人们随时随地都能够了解到当下发生的热点话题，然后对这些话题发表出自己的看法。而在人们的日常生活当中，教育活动同样得到人们的广泛关注，这让教育工作暴露在人们视野下，教育活动对于教育工作起到很好的鞭策作用，可是网络舆情的出现可能会对教师的心态产生影响，对教育工作有着一定的负面作用。

一、新时期高校教育网络舆情的问题

（一）对网络舆情工作认识不到位

在高校中，教育工作者对于网络舆情工作的认识不到位，并且在新时期的背景下，教育不能只停留才宣传方面，也不要将新媒体技术仅仅是作为一种工具，要充分了解它背后存在的意义。在新时期当中，教育要和网络舆情进行有效结合，对网络上面的舆论应该持具有开放性的态度，能够接受人们的点评以及提问，并且还要根据人们提出的问题，提前找到解决问题的方法，不要等到事态严重之后再想解决方案。

（二）高校网络舆情机制不健全

在大多数高校中都会有参与舆情监测以及管理的工作人员，可是这些工作人员主要是在学校负责思想政治教育的工作者或者是学生干部，高校缺少政治素养较高、熟悉学生思想工作、知识经验丰富以及计算机能力较强的专业团队，从而导致高校教育网络舆情工作受到一定的限制。

（三）高校教育网络舆情的处理方式较为被动

由于高校自身条件的原因，对网络舆情的特点认识不到位，通常请况下，高校会使用较为传统的舆情方式进行应对。另外，高校负责舆情管理的监控人员对于一些大学生关心的热点话题没有做出正确的引导，只是一味的将信息进行删除，这样一来，就会造成越来越多的大学生对事件进行关注，长此以往就可能造成更加严重的后果。

二、新时期高校教育网络舆情策略

（一）搭建全媒体传播平台

在新时期信息技术的发展下，对于教育工作者而言，应该逐步搭建全媒体传播平台，并提高创新力度。在较为传统的舆情工作当中，很多教育工作者都是宣传自身，并没有对教育工作进行宣传，与此同时，随着很多新的信息技术的不断发展，进行实时性的舆情监控逐渐成为现实，因此，搭建全媒体传播平台就成为了现在高校教育网络舆情新的发展道路，高校教育工作者应该抓住机会，完成高校网络舆情的相关工作。

（二）完善高校网络舆情机制

第一，应先将高校的校园网站进行完善，而高校负责网站管理的工作人员要定时对大学生浏览的网页进行监测，从而对校园网站进行个性化的创新。第二，建立专业性较强的团队，不断培养具有正面性的舆情工作人员，这样才能够有效解决高校教育网络舆情的发生。第三，高校应实施“以人为本”的网络舆情互动形式。如果高校的处理方式以及管理模式较为死板，将影响学生的配合程度，只有將网络舆情互动方式进行创新才能够得到越来越多的大学生喜爱。

（三）培养大学生的道德素养以及人格

现在全面提高大学生的素质教育水平已经成为现在高校教育工作的重要目标，在当今每个人都能够利用互联网发表自己的言论以及意见，如果学生不具备良好的道德素养以及人格的话，任何控制网络舆情的方式都是没有作用的。因此，应先培养大学生的道德素养以及人格，让大学生能够分辨网络舆情的真假，然后用相对平和以及健康的心态来看待网络舆情。

综上所述，高校网络舆情引导是一种较为复杂的工作，并且这也是高校思想政治教育发展的新道路，对于高校大学生的健康发展具有非常重要的作用。所以在新时期下，高校应不断增强对教育网络舆情的重视，然后根据自身学校的实际情况，找出适合的方法，从而在高校当中形成一种积极向上、健康稳定的教书育人的环境，保障高校向着健康正确的道路发展。

参考文献：

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[4]张旭.“互联网+”视域下高校网络舆情监督引导机制研究[J].洛阳师范学院学报. 2017（03）

作者简介：

谢嘉嘉（1985-），女，汉族，广西贺州人，本科，分团委书记，研究方向：高校舆论与危机治理。