小学班主任工作压力来源的实证研究
——以兰州市M小学为例

（西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070）

一、问题提出

2009年8月12日教育部颁发《中小学班主任工作规定》，其中第二条提出“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”第十四条规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。”这充分表明了国家对中小学班主任工作的重视，并且已经注意到中小学班主任工作压力的情况，以此文件来作为减少班主任工作的压力的保障。造成班主任工作压力的来源有许多。目前，大多数人对班主任工作的认识基本停留在主观认知层次上，缺乏对班主任工作理性的认知。许多人认为，教师这个职业比较轻松，不仅有双休还有两个假期。还有一部分家长认为，教育孩子是学校的事，是教师的事，孩子在学校出了问题，责任应由学校和教师承担，这给教师带来了心理上的压力。其中学生安全问题给班主任带来了巨大的心理压力，尤其是低年级班主任必须随时注意学生的安全问题。班主任作为班级的领导者和管理者，除上课以外，其它的时间都在备课、批阅作业、写教案和课后总结，同时还有许多来自班级的、学校的琐碎的事情要处理，因此，留给班主任休息的时间很少。另一方面，现在学校和教育部门越来越具体的对教师工作的各项检查也给教师带来了巨大的压力。对班主任工作压力的研究，有利于人们对班主任工作有全面了解。……