移动数字化下的高校思政理论课程教学*
——基于云课堂教学平台的建设与发展

吕 羚

(四川大学锦城学院，四川 成都 611731)

一、云课堂建设的目的

在现在信息化的大背景下，教育需要进行不断的改革，教育与信息技术之间的矛盾逐渐增加，所以现在教育面临巨大的挑战与发展。近几年中高校讨论的热点话题是关于高校课堂中思政理论课的教学方法。曾有领导在会议中指出：“要改进思政理论课堂教学方法，办好思政理论课。”云课堂教学平台是根据需求进行的改进思政课的教学方法。将互联网与教学融为一体，两者相互补充不足之处，可以作为一种教学方式的选择。云课堂的建设目的主要有以下几个方面：

(一)转变思政课堂的教学方式，让课堂有一个活跃的教学氛围，做到课堂的主体是学生，教师辅助学生在课堂上接受良好的教育。云课堂平台打破了传统的教学方式，学生可以通过云课堂平台，知道自己本节课所要学习的知识点，可以进行课前预习，为课堂做好充分的准备。老师在课堂上还应该引导学生们自己去思考、探索，让他们体会到学习的乐趣。

(二)现在的学生几乎每个人都有手机。有的学生可能因为手机耽误了学习，我们可以将手机利用起来，让它成为一个学习工具，而不是学生的玩具。现在的学生对任何新鲜事物都抱有好奇心，你用自己的手机在课堂上回答问题，与老师进行互动，活跃课堂的氛围，引起学生对学习积极性。改变以往人们对于手机“弊大于益”的看法。

(三)学生要有一个正确的价值观、人生观。思政课是培养学生价值观、人生观的主要课程。要坚定走中国特色社会主义道路的信念，为以后的生活、学习打下一个基础，让他们可以更好的投身于以后的生活中。通过云课堂建设平台，学生可以积极的参与到思政课堂的教学活动中。云课堂可以营造出一个轻松愉悦的讨论氛围，一些团体作业可以培养他们的团队精神，对以后步入工作岗位是非常有益的。

二、云课堂的建设、开发与维护

针对云课堂的建设的现状来说，现在可以从三方面着手：

(一)移动数字化校园的建设、发展与维护。要打造一个移动数字化校园，跟上时代的步伐，同时云课堂平台也需要数字化校园作为基础，即数字化校园不存在，那云课堂平台的建设也就无法实施。移动学习平台作为主要载体，承载着学习资源并且支持移动学习活动。移动数字化校园给手机、电脑等通讯设备提供网络信号，日常生活中人人都知道没有网络，一些设备、软件就不能进行使用，所以要想使用云课堂建设平台，必须要有一个移动数字化校园的存在，使得学习的每个角落都有网络的覆盖，方便学生无时无刻地可以学习。

(二)云课堂平台的搭建与发展。云课堂教学平台是一种比较新颖的教学方式，需要学校和企业之间进行合作。科技企业可以设置一些相关的学习软件，然后学校让学生用自己的手机、iPad等移动设备下载企业设计的软件。云课堂中可以进行数字化的考勤、可以进行热烈的在线讨论、分享学习资源等帮助学生学习。在原来的教学中教师要在课前对学生进行一一点名，这个过程浪费了很多的课前时间，而现在学生可以通过云课堂直接在手机上一键签到，既方便又省时。学生可以在云课堂平台上发表自己的意见，培养他们的语言能力和逻辑思维；还可以及时的分享学习资源，互相帮助；教师也可以在云课堂上查看学生作业完成情况，及时对学生的作业进行在线评价，在实践中不断地对云课堂平台进行维护、更新。

三、云课堂建设的可行性分析

云课堂教学需要一定的条件作为支撑。云课堂的建设首先需要一个移动数字化的校园。学校也可以通过建设数字化校园，来增加学生对学校的依赖性，构建一个桥梁。根据现状，需要改变原有的思政理论课程的教学形式，多数的学生对于云课堂平台教学还是持支持的态度，高校思政课的学生大都是青年，几乎每个人都有一个智能手机等移动设备，将这些设备作为学习的工具，一定可以激励他们的学习的积极性。对于其他学习平台来说云课堂平台，由简单易操作的优点，不管是学生使用，还是老师管理都比较容易，如此会省下很多不必要的麻烦。学生只需要将云课堂平台下载到手机桌面上，打开页面内容，进去后就可以讨论，学习。一些青年老师对于课堂有极大的热情，这推动了云课堂平台的建设与实施。在课堂的教学活动中教师的参与是至关重要的，在网络教育的新时代，青年老师是主要实施力量，只有他们积极的参与，云课堂平台的建设才可以顺利发展。

四、总结

新时代，新教育，跟上时代的步伐，必定要改变原有的教学方式。思政课堂教学运用云课堂平台，在平台中进行师生互动、在线学习，教师也可以通过平台及时地了解学生的学习状况、作业完成情况。云课堂教学代表着教育的发展，改变原有的教学方式，灵活的教学方法，激起学生对学习的激情。