表被动义的“给”字句的三个平面分析及其日汉机器翻译研究

熊苇渡

摘 要 范晓与胡裕树先生合写的《试论语法研究的三个平面》标志着三个平面理论的正式形成。即：在语法研究中要区分句法、语义、语用三个平面；而在具体分析句子时，又要将三者结合起来。这样，语法分析才能做到形式与意义相结合、静态与动态相结合、描写性与实用性相结合。“给1”字句有给予、处置、使役、被动等含义，本文仅从表被动义的“给”字句入手，运用三个平面的方法，分析其相关特点，探讨其机器翻译上的规律。

关键词 “给”字句 三个平面 被动义 机器翻译

中图分类号：H059 文献标识码：A

1句法平面

表被动义的“给”字句的典型句式是：N1+给+N2+V，介词“给”连接了N1、N2两个论元，N1为“对象物”，N2为“施事者”，V为及物动词。如：（1a）我的书给人拿了。N1“我的书”为对象物，N2“人”为“施事者”，V“拿”为及物动词，而“给”失去其原有的“给予”义，转为本句式的形式标志，标明其后出现的N2为动作的施事者。但这是该句式成立的必要条件，而非充分条件。看以下例子：

（1b）*2我的书给人拿。

（2a）他给人抓走了。

（2b）他给人抓了。

（2c）他给抓走了。

（2d）*他给人抓走。

（2e）*他给人抓。

（3a）我一下给她说愣了。

（3b）*我一下给她说了。

（4a）饭给他吃完了。

（4b）饭给他吃了。

（4c）&3饭给他吃。

（1b）（2d）（2e）均不成句，这说明“给”后的动词V除了一般要是及物动词外，还需要表完成时态的“了”等标记，因为被动句一般用来表示对已然事实的陈述（如用于未然句，一般只出现在禁止句中）。而（3b）不成句则说明“给”后的动词V除了要是及物动词+时态标记外，有时还需要加上表动作完成的结果补语（动结短语）。

再比较（2a）、（2b）以及（4a）、（4b），（2b）（4b）中并未加上结果补语，但“抓”、“吃”、包括（1a）中的“拿”均含有“獲取”之义，它们不需要添加结果补语仍然成句，说明结果补语的添加要受到一定的条件限制。

观察（2a）（2c），同时考虑“（5a）苹果给小王吃了。（5b）给小王吃了。”，我们发现“N1+给+N2+V”这一典型形式还有①“N1+给+ V”的扩展形式；②“给+ N2+ V”的扩展形式。可见，V所关涉的名词性成分N1、N2可不共现，如只出现N1，一般表被动；如只出现N2，一般用来引出施事者，被动义不明显。

此外，“N1+给+N2+V”这一典型形式还有③“N1+被4+N2+给+V”的扩展形式。如：（6a）张三给李四打了。（6b）张三被李四给打了。此时，被动标记“被”取代了“给”的作用；而“给”直接附着在V前，起到加强被动语势的作用，可出现也可不出现。

2语义平面

在语义平面，我们将讨论名词性成分的生命度以及动词的语义特征对典型形式“N1+给+N2+V”及其扩展型（1）“N1+给+V”、（2）“给+ N2+ V”、（3）“N1+被+N2+给+V”的影响。

2.1名词性成分的生命度

在典型形式“N1+给+N2+V”中，V及其所带补语在语义上支配“给”前的名词性成分N1，可形成“V+N1”的短语结构；N1是受动者，N2是施动者。

N1、N2同为名词性成分，但它们的生命度5存在差异。名词生命度的高低与其支配力、影响力的强弱成正比。有生命度名词比无生命度名词的支配力、影响力强，一般处于施动者地位；而无生命度名词则一般处于受动者地位。同样，生命度高的名词一般处于施动者地位，生命度低的名词一般处于受动者地位。N1、N2的生命度关系如下：

2.1.1 N1

如（4a）（5a），“饭”为无生命度名词，“他”为有生命度名词，本句在语义上往往理解为被动句。但考察（4c），它与（4a）结构一致，只是缺少了句末的时态标记。而被动句的语义功能是表示N1受到了N2的行为、动作的影响而产生某种非自主的变化，缺少句末时态标记无法表述这种变化，因此（4c）倾向于理解成使役句。这说明，仅有“N1

2.1.2 N1=N2

N1与N2生命度相当时，N1作为V的受事和施事理解的可能性相当，此时必须借助语境进行解读。

如（2b）句，孤立分析可做使役句或被动句理解。但在“（2b）他还没调查清楚整件事情，（他）就给人抓了”中，它是使役句；而在“（2b”）他犯了罪，（他）给人抓了”中，它是被动句。

2.1.3 N1>N2

N1生命度高于N2时，N1容易被优先分析为动词V的施事成分，该句可被理解为使役句；但如果“V+ N2”无法组成一个短语时，该句仍做被动句理解。

如：（7）赶牛的人给牛踢了一脚。

（8）我给钢琴声吵醒了。

（7）句中“N1赶牛的人”的生命度高于“N2牛”，且“V+N1”、“V+N2”均可作为短语成立，则该句即可做使役句理解，又可做被动理解，语义上的愿意与否，可以作为使役句和被动句的判断标准。因此，具体情况需要借助语境进行分解。而（8）句则比较简单，“V+ N2”无法组成一个“吵醒钢琴”的短语，因此该句做被动句理解。

2.2动词的语义特征

动词性成分用于被动句时，呈现出从自由到不自由的连续统。

2.2.1动词的影响程度

V为及物类动词时，它本身往往含有对受事者N1施加某动作/行为之义，N2成为典型的“施事者”。如（2b）句中的“抓”、（6a）句中的“打”就属于此类。这类动词不带补语也能充当被动句的谓语。但（2e）句省去了表完成体的动态助词“了”，不成立；（6a）如果省略句末的“了”也不成句。这说明即使是及物类动词也难用于表示未然事态的被动句，多用于表示已然事态的被动句。

V为不及物动词时，往往与表示该动作/行为给受事者N1带来的非自主状态或变化合用，形成动结结构，N2成为“变化的引发者”。动结结构用于被动句时是最为自由的。如前文的（8）句中，“吵” 是不及物动词。

这表明，当施事者N2自身的动作/行为施加于受事者N1，或是引发受事者N1产生某种状态或变化，则无论V是及物动词还是不及物动词，都可以用于“给”字句。

2.3典型形式“N1+给+N2+V”及其扩展型

◎典型形式“N1+给+N2+V”

本句式中，“给”引出施事者N2，它既是表被动义的“给”字句的标记词；又是引出施事者的施事标记词。本句式本质上可转换为“N2+V+N1”的形式，变为“给”字句后，强化了动作/行为的结果，使其成为句子的焦点。

2.3.1“N1+给+V”

本扩展型省去了施事者N2，起到淡化施事者N2，凸显出受事者N1以及N1所遭受的动作、行为的影响。本句式仅能转化为“V+N1”的动宾短语形式。本扩展型的运用有所限制：只有当N2是不言自明的实施者时，方可省略。如：（2a）句可省略为（2a）他给抓走了。“抓”这个动作必然涉及一个施事者（人）、一个受事者（人或物），而“人”是施事者的高度抽象的结果，因此省略N2后，该句仍能成立。

2.3.2“给+ N2+ V”

本扩展型省去了受事者N1，起到淡化受事者N1，凸显出施事者N2以及N2所进行的动作、行为。本句式仅能转化为“N2+V”的主谓短语形式。本扩展型的运用也有所限制：只有存在上下文、且N1是前文曾经提到过、在本句中即使省略也能自动补充上的，才能对N1进行省略。如：（2a）句可省略为（2a”）给人抓走了。但该句必须出现在“A：他去哪里了？B：给人抓走了”的上下文中才有价值。

2.3.3“N1+被+N2+给+V”

本扩展型中，形式标志“被”、“给”复现，其语义重心是一种结果意义，附加意义是表示施事的动作/行为及其结果出人意料。被动句可以有两个形式標志：一是前置词，后接施事者N2，做间接宾语；一是表被动态的屈折语素，只能紧跟动词而不能在其中插入其他成分。当两个语素相同时，句中可省略一个，成为“被”字句；而当两个语素共现，就形成了扩展型③，起到加强句势的作用。可见，“给”的被动标志性弱于“被”的被动标志性。

3语用平面

语境对“给”字句被动义的实现具有很大的制约作用。一个没有语境支持的“给”字句，孤立地分析，很容易产生歧义。如：（4b）句，本句可根据动词前后N1、N2的名词生命度的大小，理解为被动句，即“饭被他吃（完）了”；也可以将该句理解为“某人把饭给他吃了”，用“给”引出给予的对象。这说明，表使役的“给”与表被动的“给”在语义上有承继关系，后者来源于前者；它们在句式上有一定的相容性。而在理解的过程中必须考虑语境因素，它包括上下文、百科知识等。这些内容直接或间接地储存在人脑中，形成知识或经验，在人脑接受外部信息时起作用，影响信息传递的速度和信息量的大小。

表被动义的“给”字句适应了一定的语用需要，有其适用性：

3.1凸现信息焦点

汉语中句子结构的安排遵循从已知到未知的原则，即已知信息处在句首、未知信息处于句末。而未知信息是说话者的焦点所在。以一个动作过程为例，一个完整的动作过程需要有该动作的施事者，有时还会有该动作直接或间接影响下的受事者。当我们对该动作进行描述时，如果从施事者角度出发，主要关注施事者如何实施这一动作；如果从受事者角度出发，则主要关注受事者遭受或经历这一动作的结果或所受的影响。如（6a）句可以有一种变形：“（6c）李四打了张三。”（6c）的信息焦点是“打了张三”部分，而如果要区分“打”与“张三”何部分更为重要，明显“张三”是强调的重点。再回到（6a）句，该句的信息焦点是“给李四打了”部分，而“给”字的使用，使得信息焦点中被凸显的部分是“施事者N2”。这表明，需要根据语用的需要（要强调的焦点）确定句式。

3.2突出消极的感情色彩

与主动句强调施事者对受事者的作用相比，被动句侧重与表达受事者受到施事者动作、行为的直接或间接影响而产生的结果，而这种结果往往呈消极性。

如：

（9a）这事若给外边人晓得了，你这脑袋还保得住么？

（9b）这事若被外边人给晓得了，你这脑袋还保得住么？

（9c）若外边人晓得了这事，你这脑袋还保得住么？

（9a）（9b）为被动句，（9c）为主动句，三者均有“你这脑袋还保得住么？”这一部分，用被动形式“给外边人晓得了”说明不乐意发生这件事；而主动形式“外边人晓得了”后，则只是一般的陈述语气，没有了害怕、不如意的感情色彩，与后面严重的后果也不相适应。而（9a）与（9b）进行比较，（9b）是一种冗余信息，强调行为或动作V实现的消极结果或状态的不可控性。

3.3保障叙述话题的前后一致

上下文叙述话题同一是保障句子前后连贯的一个要求，这就决定了句子选择主动形式还是被动形式。

首先，当前接句的话题与后续句的底层宾语同指时，后续句倾向于用被字句，达到叙述话题同一、句子前后连贯的效果。如：“（10）他本想冲上前去，却给人们厉声呼喝住了。” “他”是这段话的叙述话题，管辖住了“给”字句“却给人们厉声呼喝”，“给”字句谓语动词“厉声呼喝”的底层宾语就是“他”，如改成“人们却厉声呼喝他”，这句的话题就转换成“人们”，这样上下文不够衔接，破坏了整体连贯的效果。

其次，主语省略的后续句的主题与先行句的底层宾语同指时，先行句就倾向于用被动句，使底层宾语做主语，管辖后续句。如：“（11）有用的东西只能给人利用，所以存在。” 如果先行句改成主动句“人利用有用的东西”，这样与后续句“所以存在”就不能衔接起来，“存在”的主语是“有用的东西”而不是人，用“人”管辖不住后面的句子。endprint

扩展型①②的出现，主要依据就在于此。

4日汉机器翻译上的应用

4.1典型结构“NP1+给+NP2+V”中

在“给”字句的典型结构“NP1+给+NP2+V”中，转换为“N1はN2にV-（ら）れる”结构。如“（2a）[他N1]给[人N2][抓走V]了”一例即可转换为“[彼N1]は[人N2]に[攫わV]-れた”。但“（1a）[我的书NP1]给[人N2]拿了”的情况有些不同，它无法转换为“[私の本NP1]は[人N2]に[取ら]-れた”，而只能引入一个新的成分，转换为“[私NP1]は[人N2]に[本N3][取ら]-れた”。这是由于（1a）中NP1为“N1+N3”的结构，且N3所属于N1。

4.2扩展结构“N1+给+V”、“给+ N2+ V”中

在“给”字句的扩展结构“NP1+给+V”中，若存在“V+NP1”的動宾结构，则可转换为“N1はV-（ら）れる”结构。如“（2a）[他N1]给[N2][抓走V]了”一例即可转换为“[彼N1]は[攫わV]-れた”。同样，在扩展结构“给+ N2+ V”中，如“（5b）[N1]给[小王N2][吃V]了”一例可转换为“[N1][王さんN2]に[食べV]-られた”。

4.3扩展结构“N1+被+N2+给+V”中

在“给”字句的扩展结构“N1+被+N2+给+V”中，由于“被”与“给”共现，而“被”是典型的被动态标志，故“给”仅起到凑足音节的作用，失去其成为被动态标志的功能。如“（6b）[张三N1]被[李四N2]给[打V]了”一例中，可直接比照典型的被动态结构“N1+被+N2”翻译，为“[張さんN1]は[李さんN2]に[打たV]-れた”。

4.4翻译规则

具体地说，“给”字句的翻译规则为：

4.4.1 NP1=N1时

若N1生命度

若N1生命度=N2生命度时，译为“NP1はNP2にV-（ら）れる”结构或“NP1はNP2をV-（さ）せる”结构。

若N1生命度>N2生命度时，译为“NP1はNP2にV-（ら）れる”结构。

4.4.2 NP1=N1+N3时

若N1生命度

若N1生命度=N2生命度时，译为“NP1はNP2にNP3をV-（ら）れる”结构或“NP1はNP2にNP3をV-（さ）せる”结构。

若N1生命度>N2生命度时，译为“NP1はNP2にNP3をV-（ら）れる”结构。

注释

① 吕叔湘在《现代汉语八百词》中列出“给”具有动词、介词和助词词性，具体说来，动词“给”：（1）使对方得到、（2）使对方遭受和容许、（3）致使；介词“给”：（1）引进交付或传递的接受者、（2）引进动作的受益者、（3）引进动作的受害者、（4）为或替、（5）加强语气、（6）朝或向或对、（7）被动等七个义项；助词“给”则直接用在动词后。

② 带“*”号表明该句难以成句，下同。

③ 带“&” 号表明该句可以成句，但所表达意义不是被动义，下同。

④ 此处的“被”代表 “被”“叫”“让”等一系列被动标记，为论述方便，仅用“被”作代表。

⑤ 根据名词性成分所代表事物的生命度，分为有生命度名词和无生命度名词两种，而有生命度名词根据名词所指称事物生命度的高低，呈现“指人名词>动物名词>植物名词”这一序列。

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