浅谈高中生英语自学能力的培养

张瑜

摘要：在高中阶段培养学生自主学习英语的能力，对于学生未来独立进行英语学习探究深造都具有重要的意义。本文从培养高中生英语自学能力的方法和策略为出发点，以更新教学观念，为学生打造愉悦、互动、合作探究的教学模式为手段，激活学生内在的学习动机，提高学生自主学习能力的方法进行了尝试。

关键词：高中英语教学 学生主体地位 自主学习能力

高中英语大纲要求：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础的听、说、读、写技能，形成一定的综合能力，为他们的终身学习与发展打下良好的基礎。要实现这一培养目标，这就要求教师更新观念，转变角色，成为教学活动主导者、组织者、讨论参与者、效果测评者，在师生互动的教学氛围中，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，提高学生英语自学的能力。

一、在讨论式教学中激发学生兴趣，改变学生被动学习意识

著名的教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣而被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的愿望”。兴趣是学习的动力，学习兴趣又来自于课堂教学氛围。高中生已具备一定的英语基础，又具有善于自我表现，为建立讨论探究式教学模式提供了有利条件。为此，教师要更新教学观念，教学设计要突出学生为课堂的主体地位。……